（一）
《小学语文教学艺术30讲》是余映潮老师的作品。30讲分别是：1.语文教师的课文细读
2.教材研究的横向连读法
3.养成提炼教学资源的习惯
4.学会运用教材
5.教材资源的活用与实用
6.什么样的课是好课
7.苦练教学设计的本领
8.崇尚语文教学技艺
9.教材处理的技巧
10.板块式思路与主问题设计
11.设计形式丰富的课堂实践活动12.深化对语言学用教学的研究
13.营造字词学习的美好天地
14.注重学生的基本技能训练
15.变教为学，综合训练
16.创新记叙文的课堂阅读教学
17.说明文的阅读教学研究奥妙无穷
18.了解一点议论文教学的基础知识
19.说说小学语文现代诗歌的教学
20.小说阅读教学要有审美的味道21.下大力气研究文学作品的教学22.苦练文言诗文的教学本领
23.开发段的读写训练新形式
24.设计课堂微型写作活动
25.细化对写作指导的研究
26.拓宽小学写作教学研究的思路27.练一点文章写作的功夫
28.在专项研究中提升专业水平
29.在读书看报中积累教学资料
30.做有智慧的语文教师。
在阅读中，我知道了余老师研究的方法主要有两种：
第一种方法是大量实践。大量研究新的课例，大量上课。教学有明确的方向——利用课文组织学生开展语言学用活动和技能训练活动，力求达到学生活动充分，课堂积累丰富的教学境界。
第二种方法是细致提炼。如好课设计“八字诀”：
1.实，实实在在学语言，练能力，增知识。2.新，课堂教学结构新，学生活动形式新，教师教学方法新。3.精，精选教学内容，精心设计思路，精致安排话题，突现精读训练。4.美，美美地读，美美地写，美美地说，美美地品析欣赏。5.活，学生实践活动充分，活动形式变化有致，教学手法，灵活高雅。6.趣，富有教学活动的情趣，富有思考探究的乐趣，富有读写结合的雅趣，富有积累厚实的意趣。7.丰，教师教学内容有厚度，学生当堂收获很丰富。8.深，有一定的教学深度，有一定的学习难度，有一定的训练力度。
“板块式”教学思路的基本特点，有八个：
一教程清晰，逐层深入，逐层细化。二突现学生的实践活动，每个板块都是一次训练活动。三用话题、任务、活动来引领教学板块中的学生集体训练。四讲究板块活动形式的协调与变化。五明显的表现出教师利用教材设计学生实践活动的理念。六杜绝“碎问”，师生对话有一定的深度。七讲究板块收束时的教学小结，顺势进行知识教育。八各板块的教学时间大致相同，形成课堂教学的形态美。
今天在书中阅读了不少课例，但我比较欣赏的是以下这两个课例。
课例一，《纪昌学射》教学设计——巧用课文，巧妙设计学生的语文学习实践活动。
简洁导入：介绍寓言的特点，认读课文中的生字生词
活动一：提取信息，把握文意。1.情境假设，如果我们将纪昌学射的故事编绘为有8幅画面的连环画，那么请你设想画面，从课文中提取八个句子，分别作为8幅画面的解说词。
2.教师示例第一幅画的解说词。3.同学们各自活动，整合出其余的7个句子，课中交流，教师指正。（这个环节大约需要13分钟，学生习得提取关键句子，把握文章大意的方法。）
活动二：片段细读，品析语言。阅读课文第二段，组织细读活动：一练朗读。二品语言。
1.话题是：（ ）这个词用得好，写出了（ ）。
2.学生活动，表达看法。顺势让同学们各自简略分析第三段，（导语：你发现第二段和第三段在表达形式上的小秘密了吗？）（这个环节大约需要13分钟学生进行了朗读品析，提炼等技能的训练）
活动三：动笔写作，点名寓意。
1.活动方式：每位学生写一个句子点明这则寓言的寓意（一星评价），要求这个句子中，一定要运用一个成语（二星评价）
（这个环节，大约需要10分钟，教学形式变为写，表现出综合的训练效果）
课例二：
在《梅花魂》的教学中，可利用课后的“阅读链接”——杨牧的小诗《故乡》作为上课时的课堂导语；
在《走遍天下书为侣》的教学时，可利用课后的“阅读链接”小诗《神奇的书》作为课文教学的结束语，并让学生背诵下来。
