隔了好几天没写了，前两篇有提及我打算改变一些我的教育方法，也可以说讲课流程，就是更多地去关注学生的基础，而不是应付任务似的过书刷题，那样对于学生来说，上100节课跟上一节课没什么差别。主要做法具体如下：

第一节课：listening and speaking不讲 ——>讲单词，背单词；reading1做题结束（翻译让学生自己去做）

第二节课：习题第二课时语言点，讲完，背完默写

                 家庭作业：翻译+《一点通》第二课时习题

第三节课：讲解上节课习题，划出要背的知识点，然后背诵默写。翻译reading1，再划出一 

                 些知识点

第四节课：reading2做题结束（翻译让学生自己去做）习题第三课时语言点，讲完，背完默写

                 家庭作业：翻译+《一点通》第三课时习题

第五节课：习题第三课时语法，讲完，背完默写

第六节课：listening and speaking的习题+单词背诵默写

我在具体实行的过程中发现时间不太够，故会在之后的实践中做出调整。