今天是2017年11月28号，我获得了三个宝贵的成长经历！

        成长一：坚持初心比追求标准更重要。        昨天晚上很认真的写了两段要在七年级公示栏公示的文字，原以为内容精炼，主题鲜明，语言流畅，可以登榜公示。但因为不自信和依赖感，还是想让刘主任给把把关，但见他为了协作区间的公开课忙忙碌碌，我实在是不忍心再让他徒增烦恼。在我犹豫之时，偶遇王主任，相信他办公室主任的才气，让他把把关，提提意见，结果王主任很认真的看完，给我提了两点：1主题不明确，说学习就说学习，不说其他；2思路不清晰，优秀班级与优秀学生混为一体，毫无章法。咳，听完王主任的话，我有种想撞墙的冲动，这些问题我怎么就想不到呢？！当时我回复的第一句话就是：“我重写！”然后带学生跑完操，我就跑到九年级公示栏学习一下，看看九年级的领导是咋写的公示语，《选择》，看完，我更是一头雾水！也许吧，每个人心中公示语的标准是不一样的！也许，我对自己的想法需要更坚定一点！这样的话公示栏也不会白白空着，毫无价值！

        成长二：看到不足比不懂装懂更重要。        下午听了一节孙老师的语文公开课，很认真的听，很认真的记，很认真的寻找闪光点，很认真的去发现不足。带着震撼，崇拜和欣赏的想法去和刘主任交流意见，渴望听到他的观点和看法。“您觉得这节课怎么样？”“一般吧！”“如果10分满分，您能给多少分？”“最多7分！”吃惊，不解，萦绕心头！发自内心的好奇，追问原因，刘主任十分流畅的说出了1,2,3点看法。从教学环节设计，内容跟踪和目标达成等几方面说出了让我之前费解的观点。当时我就在想：为什么我觉得能打9.5分的课，在他那就给了个刚及格的分数，这不是2.5分的差距，而是优秀与普通的分水岭！这就让我联想到了我自己的课！带着郁闷和深深的焦虑，我赶紧打开了之前录的公开课视频，先听别人的，再看自己的，问题，接踵而至！不足之处，太多了！此时此刻，我才对自己制定的奋斗目标更有信心。只有不知道自己问题的人，才会得意忘形，但我，现在能够正视自己的缺点和不足，我相信将它们时刻记在心底，改变将不成问题！如果说去年的那场公开课，让我对在人前上课充满不安，自卑和恐惧，那么，两周前公开课后的嚎啕大哭让我终于能够走出阴影，看透问题！人哪，有时候还是很需要挨骂的，在不冷静的情况下，激烈的骂声可以让人瞬间清醒，快速成长！

        成长三：只要是为了学生，全世界都会出手相助！                                                                为了一场家长会，我曾经也是绞尽脑汁，费尽心思，我坚信，家长会和班会开好了，班务工作会事半功倍！所以一直以来我都在坚持做好他们！在上次月考的时候我就对学生们说，期中考是我们学校的大考，是你们进去中学后的第一次大考，考后我一定会认真总结，大力表彰。目的是想让初入中学的孩子们在未来三年的学习中重视期中期末考。所以我做了大量工作，到现在是该家长会了，在我快焦头烂额，急需帮助的时候，打了一个电话，引来了两位姐姐的倾囊相助！姐姐们不顾身体疼痛和工作繁重，为了我的班级我的孩子们我的家长会，全心投入，让我感恩、感动、感激！此时此刻，我更加相信那句话：只要是为了孩子们，全世界都会为你让路！我想说，只要是为了学生们，我相信，全世界都会出手相助！                      一分耕耘，一分收获，未必：九分耕耘，会有收获，一定！在教育的道路上，我想握住一个最美的梦给未来的自己！也许别人会说：“她就爱白日做梦不切实际！”也许别人会说：“她就是太理想化不接地气！”但是我想说：“如果一个人连做梦的机会都没有了，那他还会有什么？！”                生活之中，最快乐的是拼搏，而非成功；生命之中，最痛苦的是懒惰，而非失败！我现在不是最优秀的人，但不代表将来也不是！我不是最聪明的人，但不代表我不是一个勤奋的人！我相信勤能补拙，我也相信天道酬勤！还是那个目标，再奋战三年，期待三年后的自己有更大的成长！