6月9日，第342天
“……加油”，“……努力”，“……好样的”，“……最近表现不错”，“……”。嫌弃的对娃娃们说：“你们可能每个都在给我学呢！我这一天的，这个加油，那个努力的，拼命挨个鼓励……就没人能给我一股劲儿，给我干到底的……”哈哈哈！娃娃们也都笑了。其实他们不是不知道他们需要加油，需要努力，只是他们的行动力和毅力都是个十几岁孩子的水平，没有人能不受到周边的影响。
除了要有良好的学习气氛外，亲人的认可和鼓励是他们在苦海奋战的指路明灯。别说激将法没啥用了，就是家长一个鄙夷不屑的微微挑眉，都会让孩子“彻底受伤”。不要说我危言耸听，某位专家（原谅我对人名不敏感，但理论和调研结果我记得很清楚）说过：孩子对家长情绪的捕捉，敏锐到超出大人的想象。不知道能不能把他们称为“高敏感孩子”，我水平有限，暂时就这么理解了。正像有些专家所说，高敏感是一种天赋，我也这么认为。但前提是，老师和家长要给出更正能量的引导。
其实有着教学经验的老师，或者能回忆起娃娃们成长经历的家长们，都能记得一些所谓孩子会看着大人脸行事的事例。班级里55人，这样的代表，我能给你点出至少55人，还能给你挨个举出具体事例，别质疑，因为他们是我的娃娃。哈哈哈！那么利用他们这种与生俱来天赋的却不是他们自己，而是大人们。那我们该怎么利用好孩子们的这项天赋呢？
来个例子，今天一位朋友诉说了她对高一的儿子的引导。“你好好学学同学的学习方法……”一句话，我就喊停了。问题在哪？孩子中考成绩差零点几分没能进二中实验班，到了高一成绩很不稳定，使得望子成龙的她不自知的对孩子的言语中带出了不认可，不信任。“学同学的学习方法”孩子的第一个感受就是“我的方法不行，同学的才行”。即使父母这样的言语没给孩子的内心造成创伤，也会导致孩子怀疑自己的能力。我们都知道对比高中知识而言，初中知识简单至极，但没有正确的学习方法和坚持到努力，肯定也不会取得好成绩。那作为大人，我们该怎么说话，才是正确的？“你初中的学习方法该升级了……”即肯定了孩子初中的努力和学习能力，又委婉的提醒了他，之前的学习方法需要改进了。
再来一个例子，我表妹的成长环境和我的很相似。父母爱打个麻将，平时都是自己学习的，但结果是我费劲巴拉的读了个本科，而她今年马上就北航物理学博士毕业了。我们之间为何有如此大的差距？除了我不够努力外，我一直再给自己找“借口”。直到去年我在朋友圈发分享了一首我在唱吧录的歌。我妈的评价是“唱得好听”，而我姑姑的评价是“侄女唱得和明星似的”。这两句评价哪句更艺术，高低立见。
看到这儿，有些大人一定会反问：“我和孩子说话，还得看着唱本说？”答案是肯定的。哈哈哈！你说对了，你想让你的孩子优与别人，就要撰写，编辑好你的唱本。假如让你选择一个六亲不认，目中无人，禽兽不如的成绩优异的孩子和一个懂事，孝顺却成绩很差的孩子之间你选哪个？我当然会选后者。这就是我“学可不优，品必上乘”的初心。你再想想，一个懂事，孝顺的孩子，怎么会不知道父母希望他们做一个品学兼优的好孩子。所以，品德和学习这两者不仅不会冲突，还会是相辅相成的。
终上所述，父母之爱子，则为之计深远。编辑好你为你孩子量身打造好的唱本，尽心，真心演绎。从心底认可孩子的每一点进步，不因任何事否定他们。最终必然让你拥有一个优秀的，孝顺的孩子。
