前一段时间，我的一个朋友想给孩子报作文辅导班，因为上学期孩子期末考试，语文没考好，作文分也不高。她给我发信息，想拉我一起团报，孩子也有一个伴。结果，和我一番沟通后，她放弃了报班。
因为我很自信地告诉她，我家孩子不用报任何有关语文的辅导班，照样可以作文满分、阅读理解满分！
这些自信还得从孩子小时候说起。
我家宝贝在没上幼儿园之前就已经会完整地读一本故事书。
怀着宝宝时，我就开始注重胎教，每天都会听音乐、讲故事。怀孕期间，我把整本的《365夜故事》讲完了。
后来，宝宝出生了，我每天都会给他介绍家里的大大小小物件，大到“床”，小到“瓶盖”，哪怕他不会说，只会看。慢慢地就开始给他买各种幼儿书籍和卡片，每天都会跟他一起边看边讲。
印象特别深刻的一件事就是有一次，我和往常一样陪着宝贝看书，因为平时都是我指着相应图片告诉他这是什么，那是什么，可那一次，我翻开一页，突然问他：宝贝，花在哪里？云在哪儿……小家伙竟然全部准确无误地用小手指出来了！我惊喜万分！那个时候他还不会说话。
宝贝再大一些，我给他订了一套《巧虎益智乐园》，里面学习的内容既有配套的碟片、图书又有相应的玩具，很不错，宝贝很喜欢，不知不觉又学了很多东西。
我真正开始有意识地教他识字是从接触《托马斯》动画片开始的，开始是让他看，他喜欢上了托马斯系列小火车，然后，我就给他买相应的玩具、图片、图书，他真正开始接触的第一本完整的故事书就是托马斯故事书。
由于这类故事书，每一页都会配上精美的图片，下面是一句话，而且每一页都会在这句文字中挑出一两个字在上方的图片旁边单独列出、放大，便于宝宝识记，一本书是一个完整的小故事。
我每天陪读，不知不觉，小家伙竟然能自己把一本故事书完整地读出来了！接下来，我们看了许多托马斯故事书，开启了图画书的阅读之旅。
随着阅读量的增加，再加上平时在外面玩时，我都会引导他去读各个商店的招牌或路牌。那段时间，他的识字量猛增，就更喜欢看故事书了！到上幼儿园的时候，一般的图画故事书他都能独自阅读了。
在他上小学之前，我一直保持着给他讲睡前故事的习惯，那时讲的都是图画故事书。
上一年级时，我开始引导他读名著，名著图片少，文字多。为了提高他的阅读兴趣，我继续陪读，或我读给他听，或他读一段，我读一段。我们第一本名著读的是《钢铁是怎样炼成的》，记得读完后，小家伙总结性地说了一句：“妈妈，我觉得这本书讲的就是保尔的一生。”当时，他还是一年级的小学生，我听了惊喜不已，连声夸赞！
二年级，我陪他读了第二本名著《假如给我三天光明》，读完一章，我就会有意识地提问，培养他阅读后思考的好习惯。
后来就没再陪读了，他也习惯看厚本的无图书籍了。我就负责给他买好书，阅读兴趣已经养成，读书是他最大的乐趣，所以，买回来的书不愁他不看，就怕他看得太快，二三年级期间，是我疯狂买书、他如饥似渴地阅读的高峰期！
现在，我每天坚持写文章，小家伙有时间就会看我的文章，还给我出点子，蹦金句，写作也变成了他的兴趣！
直到现在，孩子的语文这门学科，我基本不用愁，也不怎么教他，但无论是阅读理解还是作文，他基本都能应付自如。
爱读书，爱思考的孩子，何愁学不好语文呢？
