——读《读书是教师最好的修行》有感

读常生龙著的《读书是教师最好的修行》，它带给我一场前所未有的精神圣宴。使我甘之若饴，回味无穷。

对教师而言，读书不仅是精神生活的主要内容，更是专业发展的一条捷径。本书作者根据多年的阅读经验，精选了50部教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，让我领略阅读之美，汲取教育智慧。

在这个极速发展的时代，养成阅读的习惯，可以让自己学会思考，可以让自己在教育实践的过程中少走很多弯路，可以让自己在教育探索的道路上获得更多的成功。

闫学说教师要想快速成长，没有什么捷径，无非就是阅读。阅读应像呼吸一样自然。

阅读让我改变很大，阅读带给我三点好处：

一是阅读让我少走弯路。

在读到教学始于技巧时，莱莫夫总结的关于＂杜绝退出＂（＂杜绝退出＂就是从学生不能回答的问题开始，直到他能给出正确答案或能重复正确答案为止。）的教学技巧，这种教育技巧我在课堂上也用过。  有一次上课，在学到韩愈的《马说》时，我提问张佳磊同学一个学过的问题，他站起来，不假思索的回答：“我不会！”我接着说：＂既然佳磊不会这道题，那同学们帮帮他吧？＂同学们异口同声的说：＂好！＂同学们说完答案。我又说：＂佳磊，再说一遍，好吗？＂佳磊同学说完，答案还是不完整。同学们，你们好人做到底吧？再给佳磊说一遍，同学们说完。接着，佳磊同学充满信心地说出了完整的令人满意的答案。我让佳磊坐下时，我看到了从心里洋溢出的满意的自信表情浮现在他脸上，此时，我很欣慰！

因为阅读我才知道的比以前多了，在处理课堂出现的棘手问题时，能不慌不乱，沉着冷静，使用更好的方法拯救学困生，证明自己的能力。阅读让我少走弯路。

二是阅读让我勇做真我。

没有阅读，  特别是没有经典阅读的语文老师，就没有真正的语文底气。没有真正的阅读就没有教育，教育的竞争从根本上说就是阅读的竞争。通过近一两年不间断的阅读，让我更加明白了阅读的重要性。在阅读的过程中，我逐渐体会到读书的美妙。我想把我的学生也带入这种美妙的境界中来。所以在开学初我写了一篇《新学期，我想做些改变》的文章。因为阅读我才有了勇气进行尝试， 阅读让我勇做真我。

三是阅读让我学会思考。

教师就应该像医生那样，认真研究孩子心智发展的特点，依据他的心智特征确定教育方案，苏霍姆林斯基就是这样一位像医生般的教师。没有学会研究学生，不能算是学会了教育。今年在与学生的师生相处中，我学会了思考。我觉得这是阅读带给我的最大收益。在学生出现情绪问题时，我写了一篇《心灵鸡汤的神力》，来拯救学生！

阅读让我遇见更好的自己！阅读让我越来越自信！阅读让我更坚定的有走接下来的教育之路！