一、情境创设的创新
1.穿越时空对话
设计一个“穿越时空”的情境导入，让学生想象自己穿越到南宋时期，成为陆游的身边人。通过多媒体展示南宋的历史画面、战乱场景等，营造出浓厚的历史氛围。
学生以第一人称的视角，描述自己眼中陆游的生活状态、他的忧虑和期望，从而更深刻地理解诗人创作《示儿》时的心境和情感背景。
2.角色扮演与情境再现
在课堂上组织学生进行角色扮演，一部分学生扮演陆游及其家人，一部分学生扮演朝廷官员、百姓等。再现陆游临终前与家人交代遗言的场景，以及当时社会的动荡和人们对国家命运的担忧。
在角色扮演结束后，进行小组讨论，让学生分享自己在角色中的感受和对诗歌的新理解。这种方式能够让学生更加身临其境地感受诗歌的情感内涵，增强对诗歌的记忆和理解。
