各位家长，
你们好！
写这封信，是想和各位聊聊考试及成绩。
在中国，孩子从进入小学开始，考试和成绩是我们做老师、家长和孩子都绕不开的“重大事件”。考试及成绩仍在很大程度是评判老师及孩子的标准。在此，不纠缠利弊，只讨论如何正视考试及成绩，并根据成绩反馈的信息最大化的优化教学及辅导。
今天上午，班级进行了语文第一单元测试，这也是孩子们小学阶段第一次书面测试。考试时间两节课，单人单座，屏幕上出示空白试卷，老师读一题，孩子写一题，老师巡视。考试纪律非常好，有个别孩子想看同桌的，想翻语文书，从动机上看，也是求上进的表现。但我强调了，分数相对于诚实而言，不值一提！
利用午休批改试卷，反馈分数段。这张试卷对孩子们来说，还是有难度的。第一题连线题，第二题看图写字，难度较低，如果有错，可能是考试时注意力不集中，老师读题时不听。基本上第一题和第二题出错的孩子，听课习惯仍没有养成。第三题写出带有下列笔画的字，第四题是组词，有一点难度，孩子出错的原因，可能是不知道笔画是什么，识字量不够。随着识字量的增加，这类题便不再那么难。第五题是平时课堂作业的检测题，平时课堂作业是按笔顺书写汉字，也是上一单元老师课堂教学的重点。这一题孩子出错，可能是上课不专心，课堂作业不认真。另外，我的家庭作业设计有问题，没有在课后加强按笔顺书写的练习。第六题，反义词练习，错误率极低。第七题增加一笔变成另一个汉字，难度较大，对孩子们的识字量和思维能力均有要求，这题分值较大，失分同学较多。第八题，找不同，错误率较低。出错的原因除了识字量及思维能力，便是不专心。最后的儿歌选自《日有所诵》，之前在班级教过，孩子们都会背。前两小题，题目较活，第三小题，读题时已经告知答案。
每个孩子的分数背后，都各有各的原因。分数低于80分的孩子，急需老师和父母的帮助，无论是学习的信心还是习惯的养成方面。
