半个学期倏忽就过完了，期中考试落幕。成绩又成了一个热门的话题，几家欢喜几家愁。毕竟无论是老师还是家长聊到孩子时分数才是唯一实实在在可见的评判高下的标准。无论平时怎样认为分数不是唯一的评判依据，但考试成绩一出来，注意点都全在分数上了。可以说分数掌控着我们的情绪，那一刻就身不由己了。
这次期中考试，是对我们过去半个学期学习成果的一次检验，也是对我们未来学习方向的一次指引。可以说它也是非常重要的。
首先说班级平均分远没有达标。有两名同学因为身体原因没有参加考试，补了两个零分，有一定的关系，但也不是全部原因。总体分数分布情况是尖子生短缺，分数在年级中等偏下的学生比重较大。分数档之间断层情况严重。
其次，从有些考试科目来看，学生对书本的记忆性知识掌握很不好。比如政治、历史的分数不高。当然，语文这次也没有考出高分，尤其是前面的部分同学语文成绩名次居然下降了一百多名。
摆在面前的分数就是这样不容乐观，尤其是在只看分数的家长面前实在有些不好交差的愧怍。虽然说成功自有成功的喜悦，但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。
成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。
好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。不是有一句叫：乾坤未定，你我皆是黑马。
一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁。
回顾前期学生的学习状态，现在看来这些方面做得都不太好。就上课情况来说，每次上课都有学生“人在曹营心在汉”，趁老师不注意，眼观六路耳听八方，只为找“志同道合”之人。尤其是地理生物课，因为这两门课只有会考没有中考，很多学生把这两门课就当副科，上课不认真对待，总想干点与课堂无关的事。于是，睡觉的，打纸条聊天的，做其它作业的都有。殊不知，常常这样做，这种行为形成习惯后影响的就不止这两门课了。
自己处理这样的问题的方式和程度值得反思。只做到了头疼医头，脚疼医脚。当发现某个学生有这样情况时，就把这个学生找来解决问题。并没有透过这个现象去解决内在的问题。无论是在哪一门课上出现这些违纪行为，做为班主任都需要需要及时介入，公正公平地处理问题。这不仅能够维护班级的纪律与秩序，还能让学生明白哪些行为是受到鼓励的，哪些行为是不被接受的。处理这些问题的及时性就需要班主任没事多到教室或教室走廊上转转。除了这些，还需要关注学生的心理健康和情感需求。课后，要分析扰乱课堂纪律行为背后的原因。学生扰乱纪律只是表象，行为的背后有潜台词。只有了解真实原因，才能对症下药。学生面临困扰或挫折时，班主任的关心和支持能够帮助学生走出困境，增强他们的心理韧性。
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。
学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。多观察学生的日常表现，面对作业，面对压力，是否是抱着胡任务的态度？
其实我很清楚相当大一部分学生对作业都是这样的态度，日常得连我自己内心都已接受了这个现实，告诉自己不要对学生的家庭作业抱太大希望了，能完成就不错了。在这样自我麻痹下，班级的这种现象始终得不到改善。
当作业出现这种情况时，首先要去了解作业是否是留多了，导致完成不了？还是因为只有布置没有检查，导致学生认为做不做都没有什么区别？所以，反思自己，做为一名班主任在检查作业作业方面有些敷衍了。作业没有及时的反馈，是难以引起学生的重视。当然，还有相当一部分学生在家的状态是“无人能管”，作业写不写看自己的心情。这样后期要家校联系频繁一点。
学生们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？每天晚读就是念政治历史，同样的时间，为什么效果会比别人差。对部分学生做过调查，包括那些成绩在班里名列前茅的的学生反应自己在背书的时候，背着背着就不想背了。这让我意识到可能是因为没有计划导致的。每天打开书就念，念到哪算到哪，没有目标让人看不到希望。在以后的早读课上一定要明确当天背诵的目标，语文课可以自己制定，其它科目指导课代表制定，规定任务在规定的时间完成，时间到就有检查。
三要反思我们遵守常规的情况。
一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守就餐纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境？
平时几乎没去对一日常规与学生学习成绩之间的关系。认为常规就是学校的管理手段而已，可细思发现并不是这么一回事。一直都被六班学生的行为规范所折服，这班孩子在任何环节都做得近乎完美，他们的成绩也近乎完美。所以，做任何事情我们都要回到原点去思考，为什么要有学习常规，难道是心血来潮，所以去定下一些规则吗？不是的，所有规则都是为了促进学生地发展。遵守纪律不仅关乎个人学习和生活秩序，更是培养责任感、自律性和团队协作能力的关键。当一个班级的学生有了有了这些品质的时候，还愁不把学习当回事吗？
为了今后，我们要抓紧所剩不多的初中时光。现在，总结失误，争取赢得未来。
常常劝说学生谁笑到最后，就是赢家。当一锤子买卖的中考考出了满意的成绩时，谁还在乎你的曾经，甚至你曾经失败的经历也会成为励志的典范。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。我们不能改变世界，却可以改变自已。卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备！
