昨天小姚同学和小杨同学激烈地干了一架。起因不过是小杨同学语带嘲讽地说了一句话，小姚同学怒而踹向小杨的课桌，战争遂爆发。两人到我办公室时，小杨同学脸上、脖子上已挂彩，右手大拇指触之即疼，模样颇为可怜。小姚同学说自己喉咙疼痛受了内伤，外显的是眼镜框的损伤。俩人在写事情经过时又发生分歧，小姚骂骂嘞嘞脏话连篇，斥责对方撒谎，扯着脖子喊“你他妈就该打，我早受够了你这张嘴了，放学有种别走，门口等着，我又不是不知道你家在哪”吧啦吧啦，小杨同学“你凭啥踹我桌子”“有种你打死我”吧啦吧啦……找目击同学、捋顺事情经过、通知家长，这些事儿做完已经一个小时了。
双方家长在了解事情经过后，同意“孩子身上的伤自家看自家的，对镜框的赔偿各承担一半”的处理方案，两个孩子冷静后也互相道了歉，小姚同学因眼镜损坏外加在办公室摔笔摔门口出狂言在家休息调整一天，调解结束各回各家。
然而，今天早上一到学校接到小姚同学的微信“坚称小杨该全部赔偿，他故意摔我眼镜外加踩了一下”。我的心情？不重要也不要问，问就是只能用“心头有一万只羊驼驼在狂奔”来形容，确有前一天在办公室说的好好的，第二天就变卦改了主意，让学校让老师无比被动的前车之鉴。这是孩子自己的想法，还是家长经过一晚上的思量改了主意和孩子一样的想法，但不好反悔，所以由孩子来说？如果是前者，两位小可爱早早晚晚得继续干架，要么校内要么校外。如果家长也这样想，那我就……真是吐槽都找不到口，我想静静……然后我真的静了一天，傍晚把我的想法和小姚同学的家长进行了沟通：如果您不同意，昨天当场提出来多好，然后就培养男孩子宽厚、容人、大度等品质进行了探讨。如果是孩子自己的看法，那咱们都开解开解孩子，把目光和精力放在更有价值的事情上。家长表示：这真是孩子自己的想法，她不会这么出尔反尔不讲诚信。说实话，长舒了口气。
现在夜深人静光天化月，我也在深思：
一、老师、学校甚至派出所在处理学生冲突时其实多是在“和稀泥”，因为打架这样的事情本身就很难界定谁对谁错，责任认定需要从行为先后、行为性质、行为程序等方面考量，这不是你一个小老师或者学校层面能做到的事情，所以多是根据实际情况秉着“以和为贵”的原则进行调解。以后再有类似情况，其实留出空间让双方家长自己协调解决更好，至少避免出尔反尔反复折腾老师的情况。
二、教师要温和而坚定，最大程度上调整自己的情绪，如果情绪不佳，那就放一放，事缓则圆。小姚同学是班里自入初中出现状况最多的孩子：不参加军训、和同学打架，顶撞辱骂老师、殴打小学部一年级的孩子……发生冲突，我不自觉就会有“又是他”的想法，昨天他在办公室里梗着脖子当着满办公室老师大肆辱骂同学的时候，我的情绪是处于失控状态，一度需要心理暗示才能遏制自己踹他两脚的想法。现在想来，为了自己的乳腺健康，为了更理智解决问题，教师需要暂时抽离自己的灵魂，像一具无感躯壳那样面对他的上蹿下跳，等他告别爬虫脑的时候再召唤灵魂归位。
三、教师与家长的沟通质量至关重要。小姚同学的妈妈在孩子成长中占据了非常重要的作用，他爸爸的参与非常有限。坦白讲她很努力帮助孩子纠正缺点，但有时护短的也很厉害，沟通是有些困难的。但我每次都真诚感谢她对我和学校工作的支持，都在肯定孩子进步和闪光点，刚开始真的是在玻璃渣中找糖，难为自己。但一年过去了，孩子的进步已经具象化：炸毛的频率降低，上课习惯改观，师生关系改善，起码不会前后左右散负能量波，三五不时被科任老师通知去课上领人。当然生活不是小说，他从此洗心革面发奋图强最终名列前茅，那是霸道总裁打脸爽文的路数，明显生活不是这般一路繁花盛开，这孩子还是会时不时轴上一轴，为老师送上一波炸弹礼花，有什么办法呢？教育本身就是这么刺激！
