今天早上第一节去听了姚姐的课，我以为姚姐会上新课，正好下节自己有课就可以及时进行调整。但姚姐上的是一堂阅读课，听完真的是要来反思一下自己。

首先，我关注的是课堂常规。姚姐在说了上课后，有几个孩子没有站好扭来扭去，于是她便对孩子们说：“站直是对你们自身的尊重，也是对老师的尊重，我们再来一次。”接着孩子们又来了一次，这次仍然有一个孩子在摆弄手里的衣服。姚姐并没有任何生气的表现，只是面带笑容地让孩子们再来一次，这次所有的孩子都是军姿站立，声音洪亮地和老师问好。

这里我反思自己，当学生没有站好或速度太慢时，我的表情和语气太过严肃，让他们重来，其实语气柔和一点的正确引导，对孩子们来说更能接受也更能感受到老师的情感。

第二，我关注孩子的发言。每当姚姐提出一个问题，全班真的是没有一个抢答或举手动作太大的孩子，就算没有请到自己也不会唉声叹气。一个同学发言时其他孩子十分安静，全部集中注意力仔细倾听别人的发言，有补充或其他意见是也是保持着端正的举手姿势等待老师的指令。几乎没有任何同学会打断别人的发言。

这里我反思自己，为什么我的班做不到这些？总是过分“活跃”。我觉得一来是自己在上课时没有重点和学生强调发言和倾听的良好习惯，总是以上课的知识内容为主，只要是举手的孩子都给予他机会但没有要求他的行为，以至于孩子们对于基本的课堂倾听习惯没有很好地养成。二来对于班级里的课堂活跃分子没有进行正确引导，活跃是好事，可过分活跃有时也会影响到课堂的正常进行。

我觉得很惭愧，自己需要学习地方实在太多。愿我能像海绵一样，不断不断地汲取知识，不管是班级管理还是学科教学，行动吧，实践才能出真理。