对于我们的教学,我们的突破点在哪里?是夜以继日的做题,在题海里迷失方向?还是我们讲课啰嗦,组织臃肿,学生最后麻痹,将学生学习放在口上,这或许成为我们的两个极端。
我们应该在这两方面寻求平衡,找到最佳的落脚点,来实现课堂的高效,来完成学生的尖端优势的培养,达到我们培优促能能的和谐统一。
对于我们的教学,我们的突破点在哪里?是夜以继日的做题,在题海里迷失方向?还是我们讲课啰嗦,组织臃肿,学生最后麻痹,将学生学习放在口上,这或许成为我们的两个极端。
我们应该在这两方面寻求平衡,找到最佳的落脚点,来实现课堂的高效,来完成学生的尖端优势的培养,达到我们培优促能能的和谐统一。