作者在第一页说道，如果一个人仅仅是见多识广，那么他在上帝的世界里是最无用且无趣的。教育的目标是要塑造既有广泛的文化修养，又在某个特殊方面有专业知识的人才，他们的专业知识可以给他们进步腾飞的基础，而他们所具有的广泛的文化，使他们有哲学般深邃，又有艺术般高雅。我的理解是专业知识可以使人获得生存的物质基础，而文化修养可以使人能够形成正确的世界观、人生观和价值观，从而在社会上会有存在感和成就感。我想一个人应该是为了生活而生存。
本书侧重智力教育。书中提到，自我发展才是最有价值的智力发展。而在智力发展中教师以什么样的方式传授教材中的知识，或者说学生对理论知识有怎样的认识，这是至关重要的，作者多次说到学生要学以致用。新教育十大行动中提到教师要开发卓越课程，缔造完美教室，使学生过一种幸福完整的教育生活，我想这也是符合怀特海所说的教育的目的。
教学有法，教无定法，同样的课程面对不同的学生要有不同的教法，使学生真正的领悟、内化，让知识生活化，让每一位学生的生活更具有文化气儿，我像这才是最理想的生活状态，正所谓“活到老，学到老”。
第一章断断续续读得不知是第几遍，感觉作为老师不是以前想象中的教完书本知识，学生能考高分就可以了，而是要真正的看懂课本知识，了解学生的特点，领悟教育的真谛，真心、用心传道授业解惑。我会以这样的理念来要求自己，在今后的教学中继续努力！
