今天上午因为和领导,保健医生去各班级检查了卫生，导致中餐的准备工作稍稍延迟，等我把饭菜全部从食堂拿到班里，“嗷嗷待哺”的小朋友已经排成了一溜长队，这情景让平日里淡定从容的我立马 意识到眼下不得不要快马加鞭啦！
当全副武装的我站在每天指定的地方打开所有装着食物的盖子时，小朋友们已是叽叽喳喳声一片，张老师就在旁边整理区域里的东西提醒他们排好队，而我一手掌勺，一手拿餐盘依次往盘子里盛上一道蔬菜，一道荤菜和一勺米饭，汤是最后老师再到小朋位置上一一加上，这样是为了安全着想
说起打饭菜和小朋友自取餐盘之间，这里还有一段微妙的变化呢！ 记得刚来到大一班每天中午给小朋友打饭菜时，他们一个个拿了就走，我总感觉似乎少了什么，回想起上一届大班小朋友，每天分饭菜是我最开心的时刻，因为他们在拿饭菜时，都会自发性地说谢谢汪老师！汪老师辛苦了！祝汪老师越来越美！等各种爱语，我想毕竟三年时间的朝夕相处，才有了这自然而然的互动，一来喜欢这种互动的氛围，二来也教育孩子受到帮助说谢谢，所以我每天坚持跟每位取饭菜的小朋友说“谢谢汪老师！祝汪老师越来越美！”后面这一句，着实是因为当初这位MRY小朋友每天说这句话时的可爱，我才…坚持了一段时间有主动说出的，即刻表扬，以至于现在也有了当初那种互动的气氛
眼下我一心只顾眼前快速盛饭菜，又只和面前的小朋友交流着…以至于后面的队伍传来了一个声音“✘✘哭了”，我才知道队伍后面已发生了不愉快的事，张老师一听立马放下手中东西走过去，只见✘✘小朋友满脸通红，是竖条形的红，经老师询问了解，才知道是因为✘✘插队，被另一个强悍的男孩拉到后面，还向她做了个夸张的鬼脸，一向内向的她可能觉得自尊心受到了伤害，又不知道怎么表达，只好用双手抓自己的脸来发泄情绪…老师怀疑这是自虐的行为，连忙交代了徐老师，她即刻就给家长打电话了
我忙着盛饭菜只稍微瞟了她们几眼，只见徐老师把她安顿在她身旁做加以安慰，可她还是一个劲儿地哭，哭得很伤心一抽一搭的，我想既然这么伤心就让她哭一会儿也好，因为哭是不能强忍的，这个道理我早已明白
可是后来当我分好了饭菜都开始用餐了，还听到她在午睡室哭，我连忙放下餐具往午睡室走去，只见她坐在地板上，哭得嘴唇都在颤抖，想必是真的伤心透了，旁边有几位已吃好饭的女孩子拿着餐巾纸帮她擦眼泪安慰她不要哭，顿时觉得大一班的小朋友果然懂事，虽然这是好心，但我知道这种情形只会让她哭得越来越厉害，本来徐老师都安慰得差不多啦呀！
我连忙把几位女孩子好说歹说给支走，再对✘✘小朋友说，你哭了这么久流了很多眼泪需要补充水分，走，我给你到杯水去，虽然她嘴巴上说“我不要，我就是想哭”但我拉着她走她也没办法，走到水杯柜那儿，我问，你的杯子在哪儿？你是WYQ刚才欺负你的是XYC，你们俩都有个“Y”字呢！旁边有围观的小朋友说，他们的“Y”字不一样的，我在益智区域里找名字的游戏里面知道的，我一听连忙找了XYC这个杯子的名字标签，果真他是一个“火”字旁，而✘✘却是“针字旁的”y，我故作夸张地说，啊！原来他是“火字旁的呀！”难怪他脾气那么大呢！顿时几位小朋友笑了起来，✘✘小朋友也止住了哭朝大伙儿看了看，我趁机说，你的名字里有个“玉”，这个名字取得好，你看我脖子上就挂了一块玉，你摸摸是不冰冰凉呀？我开玩笑说，一个火气大，一个冰冰凉，难怪今天发生了不愉快的事！围观的孩子又哈哈大笑了起来，这时的她早已忘记了自己想要哭的事啦！看她停下喝水！嘴巴一抿分明是想要笑的节奏，我再次趁机把她带到我身旁鼓励她和我一起用餐啦！
每当遇到小朋友这种顽哭不止的时候，我的秘密武器不是安慰和跟他讲道理，而是忽略他的哭，直接转移他的注意力，并且向他提问让他思考来分心哭，其次带着幽默或童趣的语气让他的心开朗起来…这样一来一般三分钟就能搞定！
记得上一届临毕业时，家长请了摄影师来我们班级拍视频，因老师的感言，以及全体唱了毕业歌之后，全班小朋友哭得稀里哗啦，有位ZZX小朋友哭得可来劲了，老师和家长怎么劝都没有用，她就是要哭，一会儿躲在黑板后面哭，一会儿躲在窗帘下哭，当我手头事情处理好，把她带到楼下用了前面的方法，我再把她带到班里，家长和老师看到心情愉悦的她都好奇地说，咦？ZZX，你怎么不哭啦？
嘿嘿！我的秘密武器就是这么好使！
