很多家长和老师都经常跟我说，自家孩子或学生不愿学习，不想学，没有目标，不知道为啥学习？
说实话，这真的不是一两句话就能解决的问题。在心理学上有个词叫做“趋利避害”，我们在做事情的时候都遵循这个原理。也就是说，做这件事情必须对他有利，不仅是物质上，更多的时候是让他感觉到快乐，更重要的是有成就感，他才会做。一个成就感高的孩子是不允许自己的成绩比别人差的。
如何培养学生的成就感？
学生作对一道题，并且是通过自己的努力付出，才得到答案的题，他才会觉得有成就感。这就要求我们熟悉学生的学习程度和习题的难易程度，具体的题型，具体的学生回答！对于学生来说，挑战性略高一点点的题，如果努力做出来了，会更有成就感！
当他通过努力完成的时候，我们要及时鼓励。表扬他们做事情认真、细致、勇敢、能坚持等等，肯定他的努力和付出。不要表扬学生，你很聪明。对于学生本人，他会把聪明误解为自己不需要努力，对于其他的学生，聪明是不能被复制的，不能被学习获得的。同时，表扬一定要发自内心的，真诚的表扬。
在课堂上，如果做到问题设置恰当和表扬方法得当，就会对学生有一定的影响。
在课下，无论是班主任还是任课老师，帮助学生解决学习中遇到的困难。这里有一个小的方法，可以分享给大家。就是“一小步的行动”。
学生们都想让自己的成绩提高，没有一个人真正的希望自己是一个差生。但现实是，往往目标很好，但缺乏行动，也就是我们常说的，思想的巨人，行动的矮子。
怎样让学生提高成绩？
需要慢慢的，一点一点来。这就需要我们老师，了解学生当前的学习状态，帮助学生搭建成功的桥梁。把目标分解到学生可以一步一步，通过自己的努力，一个个完成。就像打游戏闯关一样，没过一关，就会增加成就感和自信心。
在一步步闯关的过程中，最需要注意的就是，不能着急。我们老师要稳住，同时给学生做好思想工作，我们可以这样告诉学生。我能看得见，你这段时间的努力，你已经比之前有了很多的进步，只要路是对的，我们就要坚持走下去，只要付出了努力，洒下了汗水，收获自然就有了。这是自然规律，我们当下能做的就是继续努力，坚持付出，认真的走下去，至于结果，是一定的，就像春种秋收一样。
有的同学会有疑问，如果一点点，慢慢来，什么时候才能跟的上老师的节奏？其实不必担心，一小步的行动，会带来一点点的变化。只要开始改变，只要打开了学生学习的心门，结果就会像滚雪球一样，变化越来越多，进步越来越快。
针对我们学校，很多学生以前的基础不好，我们怎样来给学生搭建成功的桥梁，分解学习目标呢？
四个字，关注当下，先完成今天的任务。针对今天所学的知识，学好这些知识需要哪些复习回顾基础知识，需要通过哪些练习才能掌握今天所学的知识。把今天的学好了，再说其他的。
这就要求我们教师，在讲课时，要注意与初中知识的衔接复习，同时注重课堂训练，最后还要给学生时间预习下一节新课。
说了这么多，如何调动学生的学习积极性？
总结一下，主要有这几个方面。
1. 课堂上做好问题的设置，难易要有梯度，根据学生程度回答不同问题，给与积极正向的评价，肯定学生的认真，细致，勇敢等。
2.课下帮助学生解决学习上遇到的困难。肯定学生的目标，分解细化成小目标，肯定一小步的行动，稳住学生情绪，表扬学生努力的小进步，相信滚雪球的效应，进不会越来越多。关注当下，完成每天的任务。
3.充分备好我们的每一堂课，是对学生最大的帮助！成绩的提高，是对学生最大的鼓励，爱的滋养，是学生持续成长的永远的动力！
