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今天上午听了牛献礼老师的一节数学示范课《路程、时间与速度》，感觉真的好牛。
牛老师在正式上课前和孩子们有10分钟左右的互动时间，从书包放到桌兜里的温馨提示，到上课场地的变动说感受，再到让学生读大屏幕上的字，了解他的名字，怎么称呼他，让学生逐渐地放下紧张的心情，然后和孩子们走进课堂。我觉得这个环节特别重要。对于一个陌生的上课环境，互相陌生的师生，就应该有一个互相认识了解的过程，这样上起课来才不会感觉有这样那样的不配合不协调等。
正式上课开始了。牛老师用孩子们很熟悉的动画人物形象，和大家都熟悉的事情——上学，来引出问题，一开始就牢牢抓住了孩子的心，孩子们积极参与思考问题。在个人思考之后，又小组讨论，表达自己的意见。这个学习过程用了20分左右的时间。牛老师真的是教育大家，好沉稳啊！然后让学生发表意见，一个小女孩的回答特别棒！她条理清楚，流畅地说出了自己的想法，用了“之后”“继而”“所以”等词语来表达，没有停顿，没有重复，没有口头禅等，逻辑思维实在是强。牛老师也给以暖心的表扬。
就是这样，牛老师始终态度和蔼，语言亲切，富有启发和激励地引导孩子们，由发生的问题，一步步思考，分析，得出结论，并表达出来，用文字也用语言。有条不紊地突出重点，突破了难点。学生不仅了解了路程、时间与速度的关系，还知道了怎么求速度以及速度单位，这一切都是他们探索思考的结果，老师只是一点一点地启发引导孩子们，孩子们思考，分析，判断等思维能力，和语言的整合表达能力都得到了培养和提升。充分体现了以学生为主体的教学思想。
这是一堂接地气的优质的示范课，让我为之震撼，为之叹服。让我也有了深深的反思，我们的课究竟怎么上才真的是体现了学生为主体，教师为主导的教学理念，怎样上学生才真正喜欢，并真正获得了知识、技巧、能力的多重提升。
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