教育中总伴随着焦虑,那种焦虑来源于“我觉得”“我想他达到”,当现实于目标不符,固有模式随之而来。
固有模式是“我觉得”“我想他达到”,改变固有模式。重新调整想法,换成“他觉得”“他想要达到”。
毕竟我是一个个体,他亦是一个个体,我不能帮他想,更不可能帮他做,所以,思想上已经今早转换过来。
教育中总伴随着焦虑,那种焦虑来源于“我觉得”“我想他达到”,当现实于目标不符,固有模式随之而来。
固有模式是“我觉得”“我想他达到”,改变固有模式。重新调整想法,换成“他觉得”“他想要达到”。
毕竟我是一个个体,他亦是一个个体,我不能帮他想,更不可能帮他做,所以,思想上已经今早转换过来。