不希望朋友们读，因为太啰嗦太长，会耽误大家时间。只想自己能搞懂，它是自己的学习过程，因怕丢失就存放在这。
今天继续学习最后两个知识点的“省略号……”
讲完这个知识点后，我们进行一下标点符号的练习。
好。
5.表示话未说完，语意未尽.说话断断续续，语言中断，沉默不语等用省略号。
比如:
表示说话断断续续
他拉着这位同志的手断断续续地说: “上级....派我……到这儿……工作，我……没有……完成……上级……交给我的……任务。
比如：
表示语言中断
他问: “这位是……” “ 你不认识啦，我表弟啊！” 她回答。
比如：
表示沉默不语"
还没结婚吧? “......"他飞红了脸，更加忸怩起来。
你默读一下这三个例子，默读完之后回复1
好。
那第五个知识点，它总共有五五种省略方式，第一种就是话未说完，第二个就是语意未尽，第三个就是说话断断续续，第四个就是语言中断，第五个就是沉默不语。
你会发现，第四种语言中断和第一种话未说完有一些相似，不过他们不同的就是，第一种话未说完，就是我从来不会干这种事，就是省略到前面的内容。就前面已经说了，人家划道道，你就戳窗窿，就是我不会干，这种就是对上面的事情的一个重复，所以就不用重复了，直接用以省略号来代替。
第四种语言中断，就是你看例子，是这位是，然后就是是谁，对不对? 他省珞了谁? 然后他回答道，你不认识啦，我表弟呀，就那这个语言中断呢? 其实意思把这是谁？就是我们已经知道了，就只带这个人了，用肢体语言的话，用手来指一指这个人物，这个不知道这位人物是谁。
那以上例子你有不理解的吗?
理解了。
针对“话未说完"语意未尽""说话断断续续"语言中断""沉默不语"可以分别写一个句子吗?
好。
1. 比如:
表示说话断断续续
一位多年躺在病床上的母亲拉着女儿的手断断续续的说: “对不起你啊，孩子……我没有能力照顾你....…反而连累你….…我……我真不如死了算了.…...免得让你们陪我受罪……
2. 比如：
表示语言中断
今天，一个几年不见的老客户进来买东西，我感觉面熟, "你是？…... ” “你忘啦，前几年我接娘妇儿就是在这你这里置办的烟酒。" 她解释道。
3. 比如:
表示沉默不语
我问小姨的小儿子，“有对象了吗?” “……” 他脸红了，不好意思低下了头。
4. 比如：
表示语意未尽
今天见巧云很高兴，说话鼻眼都在笑。玉红接着说: "她儿子考上一本了，能不开心嘛。”哦，原来如此.....
5. 比如:
表示话没有说完
林跑来对我说:“梅看上了莲的妹妹家有钱，就直接把她正在上大学的女儿许配给莲的外甥了。这不，又直接让她女儿坐火车去男方那边了……哼！如果是我，我绝不干那样的事。”
太棒了太棒了！ 学得真好。
6.表示特定的成分残缺
比如:
只要……就……
因为……所以……
虽然……但是……
那第六个的话其实是一个很好理解的，它表示特定的成分残缺，其实就是用在比如说关联词“只要……就……不仅……如此……因为……所以…… 虽然……但是……
这些关联词也不太适合用在写作中，所以了解了这个的话，可以不作为重点掌握。
以上就是省略号的全部内容，你还有不理解的吗?
你就可以把它理解为就是这样的关联词。
这样讲你能够明白吗?
第6个有点不太理解，如果有例子句子的话会更明白一些。
这就例子呀，表示特定的成分残缺，就是指比如说只要什么什么就什么什么，它是一个固定的关联词语，那里面用了省珞号，代表着你可以放任何的东西，只票能够组成这个关联词，“只要”什么什么“就”什么什么，“不仅〞什么什么“而且”什么什么，那么这个省略的地方就是特定的成分残缺。因此要用省略号来表示。
只要(你能好好学习)就(一定能取得好的成绩)。
只要 就……
你看一下特定的成分残缺，那只要什么什么就什么什么，它其实里面这个省略语就代表了很多的东西，比如说是这句话，只要你能好好学习，就一定能取得好成绩，那么特定的成分就是你能好好学习，一定能取得好成绩。” 也可以把它换成“只要你好好打扮，就一定能够光彩照人。” 那好好打扮和光彩照人也属于特定的成分残缺，然后用省珞号来表示。
那这样讲的话，你能够理解吗?
理解一点了，我迷就迷在上面句子没有显示省略号。
好，下面我们进行标点符号练习。
1. 在人生的背面()能做什么 ()
松土捉虫（） 浇种菜园（）
请你在括号里，填上正确的标点符号。
好。
例子：
在人生的背面()能做什么 () 松土捉虫（） 浇种菜园（）
填写：
在人生的背面，能做什么? 松土捉虫、浇种菜园。
老师你看一下填的对吗?
在人生的背面，能做什么? 松土捉虫，浇种菜园。
第二句中间是逗号。
哦，明白了。
你填的很好，唯一一点要注意的是，松土捉虫后面用逗号，不用顿号。
为什么不用顿号呢? 顿号 是相同品类之间的罗列用顿号，比如说橡皮、铅笔、文具，那它属于文具类的用顿号，比如：苹果、香蕉、梨，它属于水果类的，属于同一类的用顿号。这个“松土捉虫，浇种菜园”，它不属于同一类种，所以中间要用逗号。
那这样讲你能够理解了吗?
哦，理解了。
我们继续。
好。
2.
我准备讲两个问题() 一()逻辑学是什么() 二()怎样学好逻辑学。
你在括号里，填上正确的标点符号。
好。
我准备讲两个问题 ()一()逻辑学是什么()怎样学好逻辑学()
填写：
我准备讲两个问题：
一，逻辑学是什么?
二，怎样学好逻辑学?
老师纠正：
我准备讲两个问题：
一、逻辑学是什么?
二、怎样学好逻辑学？
老师说，一二后面是用顿号。
哎呀，我真准备用顿号的。
要相信自己哟。
好像你讲过也可以用逗号是吧?
嗯，也是可以的，不过那是不太标准的用法，但是既然我们学习了标点符号，我们可以先用标准的来用。
如果标点符号你都学会了，那以后你就想随意一点，就比如说序号词123 后面就可以用顿号啊，逗号啊，或者是点号啊，其实都是可以的。
3. 今天做值日的是四 (）五两组()
这个你来填一填。
好。
今天做值日的是四 ()五两组()
填:
今天做值日的是四，五两组。
非常正确。
老师，这样教我会学得更快呢。老师说的非常对，标点符号在文章中很重要！如果说“红花还需绿叶配”，如果文字内容是“红花”的话，那标点符号就是“绿叶”，写文章标点符号真的很重要。
老师说，你这句话写的真是太形象了!
咱们继续：
惨象()已使我目不忍视了() 流言()尤使我耳不忍闻()
你来填一填这个。
好。
惨象()已使我目不忍视了()流言()尤使我耳不忍闻()
填:
惨象…….已使我目不忍视了……流言，尤使我耳不忍闻.....
你是这样理解的，就是停顿。它其实也是排比句呀。
老师修改：
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
哦，两个排比句中间得用分号，我的完全错了。
其实一个句子你看到，前半部分和后半部分它的形式一样，还有前面宰相两个字，后面长句子留言，两个字后面长句子，它很有可能就是排比句。
老师这句话是排比句，可称作复句吗?
可以。
我只知道三句意思一样的是排比句，原来两个也可以称作排比句，我以为两个的只能是复句呢
什么是排比句？排比句，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。排比一定由三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
好，知道了老师。
今天的课程到这里就结束了，我们下节课再见！
好的老师，听到你的孩子在哭，快去哄哄孩子吧。
