第1篇：新闻写作（教材P16）
请选取你生活中新近发生的事件，如身边的热点事件、学校的大型活动等，写一则消息，题目自拟。
要求：1.语言简洁凝练。
2.采用“倒金字塔结构”行文布局。
3.不少于600字。
训练意图：训练学生掌握新闻写作的基本要求和行文布局的能力。
第2篇：学写传记（教材P47）
你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于600字。
要求：1.叙事真实。
2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使 人物有血有肉，形象丰满。
训练意图：训练学生掌握传记的一般写法，尤其是在记叙过程中具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情。
第3篇：学习描写景物（教材P64）
你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于600字。
要求：1.注意描写范围的选择，抓住景物主要特征。
2.选取一个主要的观察视角，调动多种感官。
训练意图：培养学生调动所有感官观察景物的习惯，提升他们抓住景物特征并准确生动地描写景物、融入情感的能力。
第4篇：语言要连贯（教材P91）
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇散文。不少于600字。
要求：1.选一个具体的节日。
2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。
3.注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。
训练意图：训练学生写作时合理安排文章结构及写作顺序，语句通顺，条理清楚，前后逻辑联系紧密。
第5篇：
期中作文升格训练。
训练意图：以期中作文为例，进行“美化语言”的训练。选词、造句、写段，如何美化语言，先自我修改，再互相修改。
第6篇：说明事物要抓住特征（选教材P118）
我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。
要求：1.选取反映物品主要特征的内容做重点说明。
2.按照一定的顺序来说明事物。
3.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。
训练意图：训练学生在说明文写作中要抓住事物的特征，能运用多种说明方法说明事物。
第7篇：表达要得体（选教材P142）
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
要求：1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。
2.明确倡议书的主题。并提出活动的具体内容和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
训练意图：掌握倡议书的写作格式，能根据倡议对象和不同目的，进行得体的表达，提升应用文写作能力。
第8篇：
期末考试作文，自我升格训练。
