王维审老师写的《学会跟孩子说话》里有一段是这样写的，一档儿童选秀节目上，一个五岁的女孩清唱了一段京戏。主持人开始采访他，再问过“什么时候开始学戏”“是不是每天都需要练习”等铺垫性的问题后，主持人问“你觉得这几年的坚持有意义吗？”孩子迷茫的看着主持人，疑惑地问“什么是坚持”主持人想了想说:“就是说，你觉得天天很辛苦的练习唱戏值得吗？”孩子更加困惑了，小声的问道:“什么是值得呢？”很显然主持人的问题有点成人化，对于年仅五岁的孩子，他们不懂，更不会体会其中的意思。
这让我联想起我在音乐课上发生的事情，由于每节课都需要练习口风琴，课前练习是每节课的开端，我会让孩子们先自行练习两分钟，然后再分小组弹，这时候问题就来了。平时听话且练习的肯定没问题，但中间总会夹杂着几个不会弹也不知道练习的学生，他们装模作样的样子早就被我识破。接着我和他们说:“表扬节奏稳，弹得好的同学，批评在那几个鱼目混珠、滥竽充数的人”为了显出我有点“小学问”我特意用了两个成语！这时下边的学生开始骚动起来。有个胆大的学生站起来问“老师，什么是鱼目混珠和滥竽充数啊？”“你们不知道？”学生接着说“老师，我们还没学过呢。”于是，我用生活中通俗易懂的话又给孩子们讲了讲这两个成语的大概意思！学生们恍然大悟过后课堂继续进行着……
还好这是三年级的学生，给他们解释一下还能明白点，这要是对几岁的小孩子说，估计这样的话也有些成人化了吧。所以学会跟孩子说话，就要对应他们的年龄和应有思维，切记千万不要成人化。
