什么是一堂好课

A+是这学期刚入驻我们学校的一所小而精的K9 Learning center, 起初没有太多在意他们的存在，因为作息时间不同，也没什么交集，直到那天和他们的校长聊完，让我对于这个Starting-up 有了想去更多了解的渴望。今天听了MS.HU的一节G4 spelling 的课， 着实让我对于这个看起来柔弱，但散发着无限魅力的知性女性由衷产生敬佩之意。话从何说起呢？一节看似简单的拼读课，可给予学生是贯穿于始终的文化，规则和情感意识，课中我始终观察每个孩子的表现，出乎意料的是没有一个人会因为课堂上来了一个陌生人把注意力偶尔投向我，而是各个全神贯注倾听老师授课中的每一个问题，抓紧时间积极回答。先不说课堂质量，就这一点很让我感慨孩子们的专注力。再回到课堂质量，MS.HU的语言课可以说和native speaker 并无两样，甚至超乎于此，一个热爱教育的工作者，是一个真正的学者，价值传递者，而非知识的搬运工。课堂上紧凑的教学环节，引发学生深度思考的问题设置都是值得学习的。教师只有知道培养什么样的学生才能更好的瞄着打，打得才准，教出的学生才能更具实力，自信武装自己。拼读课其实是开启学生学习语言的第一重要环节，授人以鱼不如授之于渔，方法的给予才是学生可获得一辈子的财富，传授知识的过程也要有机智的管理策略，如：一个学生看似回答一个很简单的问题，但是总也无法说出标准的答案，在一旁的学生嘟囔着有些不屑，智慧曰：保持课堂安静看似很简单的事情，别人都可以轻松做到，你却觉得很难，顿时此生心怀愧意，耐心的等待下去。学习不分群体，职业和附加条件，因为人人都可能成为你的老师。