今年暑假我有幸参加了信息化2.0提升班，发自内心的感谢，感谢这次培训平台，让我收获了知识，提高了我信息化技术操作能力！ 感谢这源头活水！
从王子老师的小程序，大应用。我们第一课就这样开始了，我们每天都在用手机，一般我们使用最多的就是打电话，用微信，QQ发信息，我们真的不知道还有那么多小程序，可以应用于教学；唐校长讲的《技术支持下的学习变革》让我更加深刻的了解了ppt，；梁勇老师的《ppt设计和制作》，让我对这种教学软件应用更灵活！印象较深的有思思老师给我们讲的思维导图，开始好多老师都不懂，我听完之后自己又认真听了一遍，这种思维导图对我们的教学很有帮助啊！它对我们教学能起到框架作用，学生作文都能用到它，它是我们非常实用的一种教学工具啊！我还学习了，《学习类APP的教学运用》，特别是对于我们班主任教师，作用就更大了，微信建立家长群，方便了和家长的沟通，还有《校和家》把整个学校和每个家庭建立了联系，方便、实用，效果显著啊！最后我学习了《项目式学习教学设计》，学科融合，老师互相配合，让学生成为了学习的主人，增强学生的动手能力！每一节课都是一顿大餐，他们又更像知识的源头，让我不停的学习，让我常学常新！
这些技术给我教育教学带来很大帮助。
一、提高我网络环境下课堂驾驭能力。
王子老师讲的极简制作ppt，找到模块下载，就可以随心所欲的制作ppt，既节省时间又提高课堂效率；还有聆诵这种小程序，可以配乐朗读诗歌，散文！ 非常实用，提高课堂效率，打造精彩课堂！
二、让备课高效、轻松。
思思老师给我讲的思维导图，利用这种工具，让备课高校轻松起来！以前备课，习惯把自己说的每句话，每个知识点，都写到教案里，通过思维导图，可以大大减少笔记数量，更轻松组织教学。特别是在语文复习时，利用思维导图能更好的梳理知识点！教学设计以图片、色彩，简洁的主题更能吸引学生的眼球！
三、促进教学方式转变，培养学生思考和探索精神。
PBL，项目式学习对于我是陌生的和全新的教学方式，它注重激发学生探索精神，注重知识的融合与现实生活统一，这是一种面向未来的教育方式，老师在这个过程中的角色不是一个答案提供者，而是一个启发者！这种教学方式，培养学生将知识融会贯通，注重激发学生思考、创造力和批判精神。在以后教学中我做一个尝试者，开拓者！
最后我谈一下教师信息化素养具备的意义。
一、提高我们信息获取的能力。
网络尚未到来之前，教学信息主要通过参考书、报刊、杂志等途径获得！而网络时代除了以上途径外，大部分在互联网上获取。所以我们要提高获取信息的能力！
二、提高我们网络工具应用能力。
网络时代我们就要学习和掌握信息化教学工具，并能很好运用，这样才不能落伍，跟上时代的发展！
三、提高我们利用网络进行交际的能力。
网络为交际创造了一个无疆域的世界，面对不同年龄阶段家长和学生，在网络交流上应具备这种能力！
假期培训结束了，感谢这次培训，让我收获、让我成长！让我常学、常新！这真是“问渠那得清如许？为有源头活水来”！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在以后工作中还要不断努力学习、探索。让学习伴我一生！
