谢晶 19330
其实这本书在很早之前有读过一次，但是当时的感觉就是“云山雾绕”。读完之后，我知道给孩子读绘本好，但是怎么好，为什么好，怎么发现他的好，我还是完全不解。这就像我之前读绘本一样，读完了就扔在一边，再也不想“拜读”了。因为我根本不知道这些“经典”想要表达的情感是什么，甚至我认为有些经典是有“误人子弟”的嫌疑。比如《大卫 不可以》，那不就是描写了一个淘气的孩子，每天淘气的场景吗？这不是在教孩子怎么“淘气”，助长他的“淘气”吗？所以我就给娃读了一遍就把这本书束之高阁了。
当我上完了三天的绘本课后，我突然顿悟了。原来绘本的精髓并不是在于他有什么高深莫测的道理，并不在于宣扬什么所谓的非黑即白的绝对结论，更多的是通过孩子的角度，把这个可爱又可恨，可喜又可悲的世界，真实的展现在世人面前。用书中那些缓缓道来的爱，在孩子的心中埋下“幸福的种子”。书中写了一篇“母亲的手记”，通过母亲与孩子共读绘本的故事，让曾经她们“艰辛”的生活，增添了无限的温暖和力量。
就像这本书第一章说的那样，绘本是一种语言，通过语言让你感受到爱，父母的爱，身边人的爱，陌生人的爱。通过这种语言让孩子感受到自己与这个世界的“链接”。
在这个急速发展的今天，作为父母的我们把养育孩子的责任丢给了爷爷奶奶，丢给了教育机构，丢给了那些冷冰冰的“机器”。我们美名曰：我都是为了孩子呀！但是我想说的是，带给孩子幸福的，不是你给他的大把的钞票，而是父母用时间给予孩子的用心的陪伴！
而绘本就是陪伴方式中最容易实现又最不需要投入太多“金钱”的。在孩子与你共同读书的过程中，孩子也许不会在意你读的是不是很动听，更多在意的是你有没有很“用心”。
记得书中有说到，我们现在回想自己小的时候，最喜欢谁给你讲的故事呢？当然是自己的爸爸和妈妈呀，也许他们讲的故事并不是很精彩，但是和他们依偎在一起的时光却是这一生中最幸福的时刻。
