闲暇之余，坐在教室，看着孩子们的背影，不禁地感慨道：“时间真是个稍纵即逝的东西，转眼间，我们都已开学三周了。”但这也意味着我们已经过了磨合期开始像默契期迈进。就像人们经常所说的那样，好的习惯需要21天养成。的确如此，通过三周的相处，我发现我们的小蚂蚁们的确是一天比一天强。这不，透过这些事情我们就能发觉到——

在我们学习第5课《詹天佑》时，文章的字里行间处处都在透露着詹天佑的爱国、创新。央视《开学第一课》的观看也明白了社会的朝向：创造向未来。所以我就与孩子们讨论，到底什么是创新？应该怎样培养我们的创新意识呢？经过讨论我们得知，在一件事上，只要我们和别人的做法不一样，那就证明我们已经有了创新意识。就比如自由时间，当别人在玩的时候而你却选择默默看书，这种见缝插针的举动就已证明你已经有了创新意识。也正是这个讨论，我总会在嘈杂的环境中没有经过我的提醒捕捉到最美的身影。自己份内的作业完成了，就会非常自觉的从抽屉里拿出共读书。这难道不是一个进步吗？当然是啦！因为我们已经知道了时间就像海绵的水，挤一挤总是会有的。而有些人的阅读量在三周之内也达到了一个惊人的数字。

到了六年级，我果断的把之前五年级施行的小组加分制给pass了，目的就是为了让孩子们明白，接下来的一年为了和初中能有个更好的衔接，我们目前需要修炼的是怎样自我管理。也就是你怎样在规则之内使自己的任务最有效率的完成。比如：上课积极回答问题、达到日日清、作业完成情况、阅读量都是我们考查的范围。而检验方法就是两星期一统计，根据民主投票，确定最终名字大起来的同学。当然了这个也是有等级滴！
也正是这一政策的实施，每天早上，即使不经老师督促也会看到孩子们认真背书的身影，凯迪、科成、爱心、爽娜、梓萌虽然速度很慢，但那一颗努力的心足以让我们为他点赞。
刚开始的时候，对于问题，如果让他们自由说的时候总会听到七嘴八舌的声音，但是一挑人回答，就只能看到寥寥无几的小手，但自从这一政策颁布之后，敢于举手的孩子越来越多，锦涛、涵亭、楷饕、陈策已成为我们班的举手小明星，一然、铄涵、孙优、锦灿、朱赫、博文、林轩、元基、祎冰也逐渐成为跨越自己的代言人。
字，说起它就想到了我们的倬诚、朱赫、科成等。当我温柔并坚持地撕过几次之后，再交上来的作业总能看到认真的模样。这不作业就是最好的例证。

另外再说说我们的写作吧！刚开始本着遵从孩子自己想法的基础上，简单讲过之后就让他们去写。但出来的结果的确太惊人，有的孩子不仅没有主题，段与段没有衔接，更可怕的是句与句之间也是毫无关系。正如我们经常所说的那样，出了问题并不可怕，可怕的是我们不去改正。当然了我们属于另一种人，于是在分析的基础上，把写框架的方法带进教室，然后采用重写的方法，结果虽然不能用美满来形容，但至少我们已经把握住了主题，甚至有的孩子有了突飞猛进的进步。比如：睿熙、陈策、一然、锦灿、天翔、钰菁、璇哲、孙优等。

那我正是通过这三周的行走，让我更加认识到挑战的重要性。面对困难，只要我们敢于去做，那么肯定会有所收获。所以今后我们的朝向就是：每一个人，包括教师本人，都要修炼直面问题的勇气与智慧。我们要将问题当成活生生的课程，发展学生，发展自身，并使教室获得发展，使每个人日趋完美。
但是要想达到这一步，除了直面的决心还需温柔的坚持。所以如果周五，对于那些没有完成周清的同学被留到了教室，请家人们给予一种宽容和理解的态度。还有就是我们的周末作业，希望家人们也能够参与进来，特别是对于自律不强的孩子，我们一定要抽出几分钟的时间把作业检查一遍，如果字迹不过关或者出现应付的情况，我们也要选择温柔并坚定地撕掉。因为真正的爱，是助人成长，帮人成就。在孩子还很弱小的时候，你就是他们的尺度，你每降低一分要求，孩子未来便少一份优秀。
那在信的末尾就再絮叨一件小事吧！随着科技的发展，在电子产品的冲击下，很多孩子步入了近视的行列。在校时虽然我们经常提醒孩子坐姿，劳逸结合，从本周起我们也已经开展了做操活动，甚至还会抽出时间让孩子放松，目的就是为了让孩子从学习中逃离出来活动下筋骨，歇一歇眼睛。但有的孩子的视力还是不能得以调节。本周星期三，市防疫站给孩子们进行了体检，对于近视的孩子给予了配眼镜的建议。想想也是如此，由于在校期间孩子得不停地看黑板，就算让他坐在前排，有些孩子也会眯着眼睛看，长期下去那么视力肯定会受到影响，所以趁这个周末，希望家长能陪孩子去配个眼镜。
另外，下周五上午十点是我们班的小桥音乐会，欢迎家人来观看。祝：周末愉快！
您的朋友：朱赛珂
2018.09.14