运城南风学校
进入四年级，孩子们对历史知识的兴趣明显高涨，于是，我们也开始了一场轰轰烈烈的《吴姐姐讲历史故事》自读之旅，从小种子教室、大鱼教室、星空教室、璞之歌到星球教室，以及我们整个四年级的家长朋友们也被卷入到这场活动中 ，每周每个班级会派一名家长代表对孩子进行一本书的导读，这样的疯狂活动几乎所有孩子都沉迷于吴姐姐笔下通俗有趣的历史故事中。
我们更是进行了一个课程的融合，音乐课上唱朝代歌，午读课上我们读历史故事，晚上写作课上我们写历史故事，少年演说家我们交流历史故事。
我们写历史故事，接下来，一起欣赏一下孩子们穿梭在历史故事中的可爱想法吧！
感悟类——
郑庄公掘地洞见母亲
小种子 聂翕放
同学们，问大家一个问题：如果你家有弟弟或者妹妹，你会不会凡事都让着他（她）？如果是陌生人，你会不会总是谦让呢？我就有个双胞胎弟弟，虽然只比他大几分钟，但大多时候我也是让着他的。但有时候遇到实在无法忍让的时刻，也会觉得只不过大他几分钟而已，凭什么非要让他呢？这段时间我们一直在读《吴姐姐讲历史》，春秋五霸之一郑庄公掘地见母的故事就吸引了我。
故事是这样的：郑庄公是郑武公的长子，但妈妈生他的时候，受了惊吓就不喜欢他。后来他妈妈又生了一个儿子“段”，并且非常非常疼爱这个儿子，因为他武功高强、长得又好看。所以，在立长不立幼的年代，妈妈却坚持想让段当太子。但武公并没同意，只是照例分了一个城池给他。后来武公去世，庄公继位，妈妈就总是让庄工把最好的城池给弟弟，他就一次次忍让妥协，最后弟弟还是发兵造反，结果失败告终自杀了！虽说俩兄弟的纷争，但引起很多无辜百姓和将士的牺牲。于是郑庄公就把他妈送到别处，并立下“不到黄泉不相见”的誓言。但没多久，他就后悔了。一个大臣就想了一个办法，说：“黄泉就是地底呀，咱们可以掘个地洞出来，然后见您的母亲啊！”于是才有了母子二人在地洞见面后冰释前嫌的一幕。
老师说学历史，并非只是知道过去发生了什么事情，更要从中吸取教训和经验。通过这个故事，我就明白了两个道理：
第一，不管是亲兄弟，还是陌生人，先让是我们民族的德行大义，谦让自然是我们应该去做的。但一味的忍让就会让他人觉得自己的软弱和胆怯，以至于造成不无估量的后果。所以，我们需要德行，更需要理性。第二个，我觉得每个人都要有一颗包容心和一颗同理心。郑庄公的母亲确实是做了许多坏事，但那个时候人们的思想都很迷信，让妈妈对自己亲生儿子都产生了偏见，最后自己最心爱的小儿子也自杀了，手心手背都是肉，这个结局对一个母亲来说真的非常非常可怜。可这时，大儿子还说不到黄泉不相见的词，这就更给母亲致命一击，母亲连忏悔和认错的机会都没有。好在，血浓于水，郑庄公做出改变，给自己，也给母亲，给他们母子一个重新开始的机会。放下偏见，放下伤害，并不容易，但人非贤人，孰能无过，错误只是站的角度不同而已，多一些包容和理解，生活也会更轻松一点。
当我明白这些的时候，就越发喜欢读历史了，因为他就像一面镜子，可以看见别人，也能看到自己；他就像一个导师，教会我们很多书本中无法获得的知识。
不以成败论英雄
小种子 王琛淏
不知道大家心目中的英雄都是什么样的？对英雄这一词有什么理解，我以前就觉得做了十分了不起的事，才配叫做英雄，比如盘古开天辟地创造世界，普罗米修斯为人类盗取火种，还有把欺负我们中国的坏人都赶跑的解放军，他们都是我眼中英雄人物的成功典范。都说男孩子天生都有一个英雄梦。从小到大，我就渴望像英雄一样，拯救世界，受到万众敬仰。后来，长大一点才发现英雄无所不能，战无不胜，可自己连几个英文字母都搞不定，注定是不可能成为英雄了。
可是自从裴老师推荐我们读《吴姐姐讲历史》这套书，看过很多历史故事后，我眼中的英雄也随着发生了翻天覆地般的变化。英雄在我看来，不再只是成功的人了，就比如说——项羽。
刚开始项羽的出场就非常神勇，所到之处，似乎就没有他打不赢，不管是一次次碾压秦军，还是后来只用一点兵力就打败了几十万兵力的刘邦。每一战都打得大快人心，但是因为性格问题，最后一步步走向绝境。项羽的结局更是令人叹息，被逼到乌江，众叛亲离之下，他自杀还不够，还被五马分尸。有人说他刚愎自用不听手下人的话一意孤行，有人说他不懂政治只知道逞个人的英雄，还有人说他无情无义对别人不信任不重用。
这些可能都是项羽的不足，但不管他有多么不好，但我就是喜欢他，他的勇气和志气更是让我羡慕。最重要的一点，项羽从头到尾的目标就不没变化过，出生在贵族的项羽，从小生活的环境和接受到的教育都告诉他统一天下就是他的责任，再后来他叔叔被杀，国仇家恨就成了他眼里的唯一。所以一切的不足，只是他单纯为了梦想而不断做出的选择。
我看过一个项羽的电影，最后楚汉之争停在了乌江边，已经无力回天的项羽，带着手下仅剩的士兵突围出去，但在逃到安全地带的时候，项羽却停下脚步，让士兵回楚国，而自己这回沙场，一个人面对汉军。他大喊自己“对不起江东父老”的时候，我心里很不是滋味。直到生命结束，项羽在为东吴人民和战士们着想战斗，都在为自己的梦想战斗，即使没有成功，但那一刻他就是我心目中的英雄。
当然，成功的人确实是不二的英雄，但那些为梦想而不断努力、坚持不懈的人，何尝不是一种英雄的表现。这几天在进行的残奥会，不管是哪个国家的运动健儿，不管那没有拿奖牌，每一个人都是那么激荡人心。所以，不用整天想着做惊天动地的大事，做好身边的小事，坚持梦想，做最好的自己，我们就是自己的英雄。
豫让的故事
小种子 张嘉桐
这学期的海量阅读，老师给我们推荐了一套有趣的历史书，《吴姐姐讲历史书》。以前我觉得历史书都很无趣，看着密密麻麻的年代、人物、地名和事件就头大。但走进去，才发现历史故事的精彩和有趣。最近有一个故事让我印象特别深刻。
这个故事讲的是豫让为荀瑶报仇。豫让是春秋末期晋国人，是荀瑶的手下，荀瑶对他很好,但是荀瑶跟一个叫赵无恤的大臣有仇,后来荀瑶全家都被赵无恤给杀掉了。豫让就下定决心要为荀瑶报仇。这个报仇的经过就非常曲折，第一次他装作囚犯溜进了赵无恤的家里，准备暗杀他，结果被发现了，赵无恤念在他忠于主人，就放了他；第二次，有前车之鉴的豫让做好了充足准备，担心被认出来，就烧毁了自己的面貌，烫伤了自己的候咙，但结果还是被认出来了。赵无恤见又是他，这次肯定是不能再放过豫让了。这时，豫让就苦的不停，因为自己这一死就在也没人为智伯报仇了。于是赵无恤就把自己
衣服脱下给了豫让，豫让拿剑砍了三下后，就自杀而死了。
这个结局可能很多人会觉得挺遗憾的，那样不分对错的忠诚也可能有些过时。但是豫让的这件事确实震撼了当时很多的仁人志士，就连赵无恤都觉得尽忠于主上的精神可嘉。但对我来说，更打动我的，是豫让为了实现自己的目标和理想，不怕困难，想尽方法，永不放弃的劲头。在生活和学习中，遇到了问题，我们都能像豫让一样不能放弃，迎难而上，执着的坚持下去，即使失败，也不会给自己留下遗憾。
想象类的——
商鞅变法之后传
张涵策
今天我放学回家后像往常一样打开了我的秘密日记本，准备记录我一天的心得。突然，日记本上出现了一行行的文字，而且这些字还不断的跳跃着：今日向秦王请求改革——
改革一，积极开垦野地。
改革二，重视农业，抵制商业。
改革三，统一长度单位。
改革四，奖励军事上有卓越成就和对农业生产有突出贡献的人。
改革五，设置新的户籍记法。
我看着这一行行的文字，想着它们的含义，不禁想到了商鞅变法，于是脱口而出：“你是商鞅吗？”“我叫公孙鞅，秦国人。你是谁？”本上居然有回应声。我惊讶极了，赶紧回答：“我是来自三千多年后的现代人。”本上的声音清晰明亮。“那你们还在用我的改革方法吗？”“当然，”我应声道，“你统一长度单位，给我们的生活学习带来了很大的便利。”“那就好”商鞅好似松了一口气。我继续说道：“你的改革中提到了重视农业，我非常赞同，因为农业是国家稳定发展的基础，是人民生活的保障。但对于一个国家来说，商业的发展也是至关重要的，商业的发展可以推动人民物质文化水平的持续提高和国家综合能力的提升。”“哦，有道理……”听着本上传来的深沉的声音，我又惊又喜，“原来，我也可以和商鞅一样思考国家变革和发展的大事！”
一束光亮照在我的日记本上，本上的声音越来越急促：“人才……一定要重视人才的培育……读书……只有读书才能有更好的发展……”。“是的，我也正有这样的想法，而且我们说的人才必须是品德高尚，德才兼备之人……”还没等我说完，本子上有几行文字若隐若现，我仔细一看，竟然是一首诗——
谢恩诗
【先秦】公孙鞅
望使改革来统一，
竟有名师来指点。
欲谢涵策好谋略，
公孙谨记于心中。
“咦，他怎么知道我的名字？”正当我纳闷时，这几行字消失不见了。
吴姐姐用一个个小故事，让我们看到了历史长河中不同人物的崇高精神，我为英雄们的历史而骄傲，这些历史的沉淀同时也激发了我们的爱国心。读历史，懂历史，与书为友，以史明鉴。
