自我介绍，简单的几个问题，不需要亮点，就拉近了人与人的距离，问题简单化，即新颖又独特，将复杂的问题简单化也是教练思维领导力的体现，应用到生活及工作中复杂的问题简单化也是种能力。 教练作用:镜子，催化剂，指南针，教练有可能是亲人，朋友，同事，陌生人，更是如曹老师这样醉心于研究并传授于人的人，教学的方式玩中有学，学中有玩体验式教学，瞬间吸引我的目光。
人与人交流的前提是尊重/尊敬和信任，理解是相互的，懂得赞美和感恩的人回报也是大大的。
沟通视察是公开象限，盲点象限，隐私象限，潜能象限，在实践中要有目标愿景自我提升，清晰规划哪些是我要的，哪些须屏敝的，及时反馈谢谢别人的告知，自愿参与，不要有不好意思。
心态建设其实是自我对结果的反省，然后去改变行为，最后可能影响结果，好的心态会产生好的结果，就算结果坏，有好的心态不意味着未日，意味着重来，因为自已有信念，未来一定会差，这就是教练思维领导力的魅力。
现在复盘细细体味选班长，组长，队长的过程其实大有深意，曹老师在打造学员的团队能力，地雷阵，曹老师在开始前就确定了正，副队长，虽然闹，但是也没有像盲人岛的样子，正常人，哑人岛，盲人都没有推举各自的领队，各行其事，没有分工，虽然结果是好的。
布置工作和接收工作5步:布置工作，重复一遍，询问做这件事的目的是什么，询问遇到意外怎么处理，独立完成还有什么的方案。按收工作5步:接收工作，重复一遍，表明目的，考虑意外如何处理，独立完成。从以上我要在工作生活中要自察反省自已，改变自已，从现在做起。
在生活和工作中有很多烦锁的事影响，慢慢的沟通交流会偏离自已的主题，故表达自已想要，不带情绪表达自已的感受，自已的需求，从而做到有效沟通，达到自已的目的。
最后，聆听自已和别人(专注片刻并深呼吸，提问，回应，复述，总结，情感联系），做个会赞美，会感恩的人，谢谢！
