常常有人说孩子大了，越来越不好管了，越来越不听话了，所以很苦恼或者很气愤。
最近看到一篇文章，有一句话让我深思；他说，为人父母，其实就是一个工作，工作的目标就是指导孩子长大成人。
那么如果是一个工作的话，最重要的就是不要让情绪影响你的工作，也就是不要让伤感啊，悲伤啊，愤怒啊，来影响你的决策和行为。
这个说法还是挺有意思的，因为在我们传统的中国文化当中，常常是把情绪当做了情感。
常会有父母通过自己的一些情绪的波动来影响小孩子的情绪，从而使孩子屈服于父母的意见。反之亦然。
那么其实我们也不妨用一个非常‘“职业化”的角度来看父母的这个工作，特别是对于已经到了十几岁的孩子的父母来说，孩子肯定已经不再是那个时时刻刻需要抱在手里的那个小baby了，所以这个时候我想父母其实更应该是一个领导者，而并非是一个什么都管的管理者。
这两者之间有什么区别呢？
领导者是leader，管理者是manager。管理者是有一系列的特定指标的，比如说，今天作业有没有做啊？有没有得奖啊？考了几分，等等。
目标都是非常具体的，但是讲到底这些目标并不是孩子自发的目标，而是大人给孩子定的目标，就好像是完成一个业务指标一样。
而领导者却不同，领导者是要让被领导的人，跟随者，或者说接班人，真正成为一个独立的，可以独挡一面的人。
如果从这个角度去说的话，其实也是不也是说得通的，因为我们做父母的最大的愿望，其实是希望孩子成为一个自力更生的成年人, 是青出于蓝，而胜于蓝。
所以根据孩子的成熟程度可以分成不同的阶段。第一个阶段(M1) 是 directing，孩子非常不成熟，所以父母需要给他一些指令，详细的告诉他们应该怎么做？父母来决定怎么做什么时候做跟谁一起做？
第二个阶段(M2）是 coaching, 就是要跟他们一起来商量怎么解决问题？怎么做决定？然后制定计划，然后跟对他们所做的行为提供反馈。
第三个阶段(M3) 是支持，是分享责任，一起制定目标，倾听，提供很多的鼓励，跟他们一起来评价他们的表现。
第四个阶段(M4)就是孩子可以完全独立处理这个事情了，然后所要做的就是希望他们能够主动地去设定目标, 采取行动，做出决定，且鼓励他们对自己的行为做出评价；更可以是鼓励他们对自己设定更高的目标，让他们去分析问题在哪里？然后设定他们想要达到的目标是什么。
领导者的关键其实是去激励被领导的那个人，提供一个很美妙的愿景，让被领导的人(正在在成长的人）愿意为一个很好的愿景而努力奋斗，在这个过程当中不断地得到能力的锻炼和成长。
如果孩子能够做到这些，其实父母也可以解甲归田，嗯，退休了。
