学员：孩子说，上学可以，就是不想写作业，我说我也想上班，就是不想干活，会有老板给我发工资吗？她摇摇头，道理都懂，就是做不到，就想天天玩。天天的为书写问题被老师揪着，
我：如果你天天盯着孩子的字写的不好，他可能就会越来越差。如果你发现里边有一个字写的特别好，就跟他说，怎么这个字写这么好呢？也许效果就会不一样。
就单纯写字来说，是身心脑的综合运用，有可能他的手腕用力不够，有可能是他的专注力不够，这是一个综合的因素。
学员：我也知道老师的用心良苦。
我：即使是你认为刚才发的那一张，够比较乱了，也能够找出一个字，或者某一个笔画写得好的。
或者是在生活中，你看到孩子其他的表现好的，从表现好的方面进行肯定，再引导到他写字上，跟他说，如果你的字写得再好一点那就更好了，我相信你有这个实力。
学员：就是因为字写不好，总是被老师罚写说明书，400到500字的，孩子越发的反感写字。
我：方法有多种，原因有很多，要适当的引导孩子的兴趣，比如你们两个人可以进行书写比赛，你故意写的特别差，他也会说你还没有我写的好……
学员：那个是老师发在班级群的我搬过来的。
我：那就是因为老师不懂得教育的缘故，所以在家里边儿我们父母要做孩子坚强的后盾，不能跟着老师一起来打压孩子。
学员：只要没写好，老师就发在群里。
我：学校老师只是传授知识，而我们家长主要是培养孩子健全的人格
老师这样的做法我们只能选择尊重，我们不能改变他，那就只能改变我们自己。
老是这样发，可能你会觉得很没有面子，但是如果你一味的这样下去，你觉得能改变吗？所以最好的办法就是从我做起，从我自己改变，想想哪些办法可以帮助孩子改变？
学员：我告诉孩子我不和别人比，只和自己比，只要今天比昨天有一点进步，你都是很棒的，一天进步一点点，慢慢的你会有很大的进步。
我：这一点你已经做得很好了，我记得我在小学时，我们一个老师说我的字写得特别差，放学后专门把我留在学校，摸黑才回家，当时的我就是很生气。
学员：我也是尽量多抽时间陪她写字，她在用心的情况下，字还是能写的工整些，就是坚持不了多久。
我：所以在这个时候，如果有父母正确的引导，孩子一定会越来越好，如果我们一味的揪着问题，总是看到孩子不好的方面，孩子互相的感觉会越来越多。
是啊，孩子能够坚持，写得好已经很不容易了，那我们在这个时候就要想办法，怎么让他每天都坚持做好呢？
学员：我家姑娘好的一点是内心够强大，天天的被老师批，还留堂在学校写，我看她和个没事人一样。
我：从你目前的情况来看第一，你感觉到很焦虑，你已经把这种焦虑传递给孩子。第二，你给孩子讲的道理比较多，而没有共情，家是讲情的地方，不是讲理的地方。
那就是因为他被批评的太多了，已经无所谓了！
你想当一个人他无所谓的时候，是不是特别可怕的时候呢？如果他有所谓，还是很在乎，说明他还有上进积极进取的心。所以现在的办法就是只能你自己拯救你的孩子，成长自己，不做孩子的天花板。
学员：我也是尽量多鼓励多肯定她，主要真没多少时间陪她写作业，还有个一岁半的弟弟要照顾，分身无术呀，小的现在是最操心的时候。
我：看到你发的这些信息，我真心为孩子感到难过，孩子每天要面对多少批评和指责？换位感受一下，假如是你每天面对这么多人批评和指责你，你还有力量站起来吗？
学员：所以我说她的承受力比我还强
我：非常理解你，两个孩子的教育也是一个问题，也是一个需要技术的。也许老大这样做就是为了寻求你的关注，但这并不妨碍你给他高质量的陪伴。高质量的陪伴不是说你时时刻刻跟他在一起，哪怕每天有5分钟10分钟都可以做到的。
所以要好好抱抱你的孩子，她多么坚强，比你还要坚强。这就是他值得肯定的地方，相信你可以做好自己的改变。
学员：是的，我这几天都会抱抱她，和她谈谈心。
我：我们可能一时能给你解决一个问题，但不可能解决很多问题，所以现在最关键的是，能够拯救你的孩子的只有你自己。
学员：我要自己坚强起来和孩子一起成长
我：其实你已经有了很好的觉察，你是一个非常负责任的妈妈，但就目前来说，你只是很负责任，但还不会教育，所以家庭教育我们是需要学习的。
总结和不足：我还可以用学习身心基础和家长沟通。
1.有情绪
2.核心力量不足
3.下盘不稳
4.可能多焦点
