昨天（周三）下午去家访，走时忘了告诉孩子们布置黑板，今天（周四）早上特意早到几分，没想到走到教师门口发现黑板已经布置好了。看来，孩子们已经爱上了彩虹花晨读，已能不在老师的督促下自觉地去做这件事，而且很有创意。我想，这就是兴趣使然吧！
今天彩虹花晨读的内容是（唐）戴叔伦的《兰溪棹歌》。和以往一样，孩子们调整好坐姿，调整好呼吸，师生微笑着问候“早安！”后，我们便进入了今天的课程学习。首先，我们了解了二十四节气之一___“春分”，春分在每年公历大约3月20日左右，从春分开始一天白昼比黑夜长。春分后燕子从南方飞回来了，下雨时天空要打雷并伴有闪电。这是一个孩子说:“老师，明天就是春分。”我说:“对！”
接下来，我们跟随直播老师走进今天的古诗学习。
一、自由读诗
孩子们大声练读，细心的孩子依旧会把不认识的字标上拼音，有的孩子还划上了节拍。真是一群爱学习的孩子。
二、走进作者 解诗题
戴叔伦，唐代诗人。他的诗题材内容丰富，体裁形式多样，他的诗多表现一种悠闲、舒适的情调。题目的意思是船家在兰溪江上摇浆时唱的歌。
三、自读自悟 感知诗句大意
今天我让孩子们先同桌互读，自己体会诗句的意境美；然后男女生分读，感受优雅的月色中，诗人行舟山水中，那如坠仙境般美轮美奂的感觉；最后全班大声齐读，再次感悟夜深人静小鱼的调皮，渔家欢乐之情。
四、表演读
看着孩子们读的意犹未尽，我提议说:“你们试着加加动作，来表达诗人此时此刻的心情，可以吗？”孩子们用手势回应了我，此时无声胜有声，我知道孩子们更愿意表达他们此时的学习热情。孩子们准备的时间有限，动作还不整齐，有的孩子还有些腼腆，放不开。但还是值得高兴的，他们迈出了这一步，以后会越来越棒的！
五、诗配画
以往孩子们的诗配画有些随意，今天孩子们是认真的，他们知道根据诗句的意思，发挥想象，去创作自己头脑里的那个美好画面。潜移默化之中，陶冶了孩子们的情操。
春天是个多姿多彩的季节，更是一个充满幻想和希望的季节。感谢彩虹花晨读，让我们在春天相遇，我们会加倍珍惜，让美好的时光不虚度。
