一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。
然而，这个小天使可能特别受上帝的恩宠，于是，在凡间失去了那么一点生机。
案例
彭子月，4岁，独生女，从小得到父母宠爱。父母很怕子月出事，于是很少带她出去；每次子月还没开口，父母就猜到她的意图而满足她。在幼儿园，老师反映，子月不善于和其他小朋友交往，不爱说话，不到迫不得已的情况下，她是不开口的，而且，即使说了也往往表达不清楚。
对于她――一个不论什么情况都不说话的小女孩，他的爸爸妈妈也是非常的苦恼。我记得有一次，是他爸爸送他来幼儿园的，我们主班老师跟她说“早上好！”，她没理老师直接去拿小椅子，然后放书包坐在桌子旁边。然后我们主班老师就跟她爸爸交流关于孩子的情况，他爸爸说孩子在家也不太说话，不跟家人交流，除非是渴了，饿了才跟爸妈说话。
分析
美国教育家曾经说过：一个人事业的成功，只有5%靠专业技术，另外95%靠人际关系和处世技巧。而好的人际关系和处事世技巧凭借良好的语言表达能力。这足以说明好的语言能力对人的发展起着至关重要的作用。孩子出生后的第2，第3年是学习口语的关键时期。如果在这一关键期内，孩子的语言能力得到理想发展，这将为他以后能力的发展打下结实的基础。
孩子学说话有两个条件，一是有说话的愿望。如果成人对孩子的日常生活照顾得太周到，那么孩子则认为说与不说都无所谓、都能达到目的，渐渐地，孩子也就不愿意主动表达自己的意愿了。二是接受足够多的语言信息。如果父母长从不带孩子到外面玩去，不让他和其他孩子接触，当然他也就无话可说，那么从子月的情况来看，我们也就不难找到他“金口难开”的原因了。
总结
要解决子月的问题，让她不在“金口难开”，那么父母应注意以下几个方面：
第一，不敷衍孩子。两岁以后，孩子说话的积极性很高，他知道通过谈话可以知道许多事情，总是不断地向父母提各种问题，并且渴望父母给他答案。这种时候，家长应该耐心地回答孩子的问题，兴致勃勃地和她交谈。三岁左右的孩子表达能力有限，在表达过程中常常含糊不清，要停下来想一想，才能把自己的想法表达清楚，这时家长要有足够的耐心去倾听孩子说话，不能因为嫌弃孩子说话费劲而替他她表达。或是打断他的话语，甚至露出不耐烦的神情。父母耐心地倾听孩子说话，无形中也是对他积极说话的鼓励。
第二，扩展孩子的生活空间。一定的生活经验是促进孩子语言发展的基础。有广阔的生活空间，有丰富的生活经验，孩子才会有话要说。父母可以带孩子去超市、公园、商场等地方，引导他们观察这些地方的人们是怎样用语言交往的。丰富他们对社会的认识，孩子从中不但学到更多的语句，还可积累人与人之间交往所需的经验和技巧。希望一子月的父母能够给予她更多的父爱和母爱。
另外，作为教师的我们，也要给孩子创造更多交流的机会，特别是平时有意识、有目的的与子月交流，引导她愿意说话，大胆说话，孩子一旦开口说话，哪怕只有一两句也要给予亲切的鼓励，增强孩子的信心，慢慢的孩子交往增加了，孩子开口说话的机会也就增多了。
最后，希望这个小天使在老师和父母的帮助下能够快乐健康的成长。希望她变成一个完美的天使。
