今年暑假，非常荣幸成为“兴成长计划”的一员；成为“互加计划”的一员；成为“教育信息化素养提升班”的一员。从开班仪式到现在我已经听了三次课程，这三次课程给我最大的感触是原来我的知识面是如此的狭窄，学无止境，受益匪浅。
第一节课的内容是微信小程序的应用，在我的印象当中，微信小程序更多的是用来玩玩小游戏，但是通过老师的讲解，原来小程序当中含有这么多的内容，而且微信小程序最大的好处是能够针对特定问题提出准确解决方案，十分方便，那么在日常生活中甚至在教学中应当多多利用；第二节课我了解到需要加强技术对于教学的支持，学校提供的教学多媒体的软件和设备，我们老师应当积极学习并将其运用到教学之中，使学生更好的理解知识点；第三节课则丰富了我对于ppt的认识，了解了我在做ppt时候的误区，知道了触发器是什么以及如何运用。这里我做一下简单的介绍：首先，什么是触发器？我个人的理解，触发器就相当于一个“开关”，通过这个开关控制PPT中的动作元素（包括音频视频元素）什么时候开始运作。例如，页面中有两个动作元素，一般情况下，动作元素的动作有一个，先后关系，也就是说，哪个动作元素先动，哪个动作元素后动，是事先设定好了的，PPT作品运行时是不能调整其动作的先后顺序的。而在教学实践中，往往存在动作顺序的不确定性，而通过触发器，可以让动作元素随意的出现，而不是按特定的顺序出现。而触发器的作用则是能在PPT中实现交互，使课件的制作更加的方便，也让PPT课件增添了许多亮点。经过梁校长的讲解，我在课后活动中将触发器运用到了我的课件之中，发现真的特别好用，今后，我会让ppt成为学生学习的支架，成为老师教学的辅助。经过这三节课的学习，在一定程度上提升了我的教育信息化的素养。
大家常说“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的教师却应是“要给学生一勺鲜活水，自身需要长流水”。而且在全国第三次教育工作会议提出“实施素质教育的关键在教师，建设高质量的教育，必须有高质量的教师”，教师应以自己的实际行动，掀起学电脑用电脑、提升自身信息素养的热潮。
