儿子在七年级的时候就跟我说过要分班，可是后来并没有分。儿子小升初那年改革，学校招生按片区，不再对分数有要求。半期后儿子回家跟我提过分班，后来没有分，今年的半期考后儿子说又要分班了。根据儿子回家的诉说，班级按考试分数分为尖子班，重点班和普通班。任课老师也按照所教科目的平均分分去带班。大慨有两天的时间儿子回家没有作业说是在为分班闹着呢！有学生因为要分班弄坏班级里面的资产，说是反正都不能呆在里面了，为什么要留着。有的班级不让外面班的学生进来，会共同把进来的学生哄出去。也有的班级的学生为了老师不去教其他班集体交白卷。可是还是分了两天，分班后儿子貌似没有什么不良反应。他说反正都在一个学校，好朋友跟自己也就隔着一个班，下课还可以把他揪出来玩。关于老师儿子说都差不多啊！（他分在重点班，儿子一直跟着我转来转去，所以对于适应班级环境好像没有问题，对于一个都会跟我讨论潜意识的小男孩他并没有因为分班而有什么不适）。他今天回家跟我说又回原班了！（原因没人说，但是想想肯定是上面有指示）
这个分班是不是对学生不公平呢？我想按片区招生的时候就是要公平，学生是有权利享受相同的师资。（所以大家都拼尽全力要买学区房）但是同一个老师就会对班级里面所有的学生都一样对待吗？我做过学生也做过老师，我肯定是不会一般对待的！
对于适应力不强的学生，是会对改变了同桌改变了老师难以适应的！
对于低自尊的学生会因为没有被分到重点班或者尖子班而自卑自责！
对于那些成绩很差的学生可能会因为分到另外一个班级还要面对另外一个班主任，所以跟老师需要磨合成绩会变得更差。
那些为老师交白卷的孩子如果没有跟随老师一同进入新的班级可能会有被抛弃感。
但是学生在进入学校后一同竞争，一同进步，对于那些自信的孩子，会更有自信，我记得小时候我就很喜欢考试，（这貌似也是在另外一些方面的自卑，所以想通过考试来证明自己）。
其实任何事都有
利有弊。现在还是要高考，211和普通本科的学生就业率还是不一样的！你努力和不努力工作收获还是不一样的。我们也许应该应该想想什么是公平？
