【培训反思】多设备配合的实操技巧有待提升，感觉今天有点手忙脚乱
用右手手持翻页笔，左手又需要看主持稿时用左手快速定位，还得话筒保持20-30厘米距离，避免因动作过大碰撞杂音。以后这种情况还得反复练习，最终能流畅切换翻页、读稿、讲解动作，实现“眼观屏幕、口说内容、手控设备”的协调配合。
【教学反思】
本次教学将课本内容与养蚕手册结合，重点补充蚕沙用途及蚕生病应对知识，创设“蚕宝问诊医生”互动环节，学生兴趣浓厚，不少孩子还化身“小专家”分析病症。但课堂也暴露出明显问题：一是时间失控，因学生提问过多，压缩了总结环节；二是知识讲解不够深入浅出，部分学生课后仍无法独立判断蚕的病症。。
蚕生病了怎么办？这个是热点话题，几乎天天有人来问我，她的蚕病了，病症是怎么样了，然后不知道为啥死了，这一部分就借用豆包上蚕宝宝的智能体，在家时他们随时可以有蚕宝问诊医生。
