大寒立春半月中，北风劲吹冬阳暖。晚上散步归来早，腊月十六不知寒。打开简书，写写我校毕业班这次期末考试提高近二十个名次，可喜可贺！同时，总结成功经验，探究需要提高解决问题路径。

1.校领导高度重视毕业班教学，突出毕业班教学质量即学校发展品牌意识。质量是学校的生命线，尤其毕业班。狠抓毕业班教学质量，是各校唱好教学活动的重头戏。我校校长带头教学毕业班，作为特级教师，严谨自律，率先垂范，无声胜有声。可见，榜样的力量无穷大。

2.调好初三毕业班师资力量，研究教学密切结合    我校校情是，生源底子差，基础薄弱，倒第三一跃而起，进入中游。主科教师由一人任教两班调整为每人任教一个班，利于扑下心来辅导指导学困生，进行查漏补缺，一天一个进步；老教师与青年教师结合，实施“青蓝工程”，取长补短，共同提高；文理科结合搭配，各唱各的拿手戏。

3.加班加点，早到晚走    保证在校学习时间，早6：30到校，晚8：30离校，保证在校有效学习时间。校干、班主任与学生一道到校离校，与学生共同吃住，打成一片，便于嘘寒问暖，生活上关注贴心，做同学们的知心朋友，真正做到了以校为家，校兴我荣。

4.学生学习认识经历发生了翻天覆地的变化    初一新奇，初二贪玩，初三对玩腻烦的同时认识学习的重要性，自尊自信自爱，在课堂纪律严格的场域诱导下，立下学习志，抓紧时间学，分秒必争，学出自己，好证实自身价值。一般来说，顽劣学困生消逝了，自主上进的景象呈现出来了，良好班学风，建立起来了。同时分层施教，优中差不同层次的学生，做出不同要求，落实课课清、天天清，月月清。默写背书，应用抽测，一朝不让，共度难关。反复练习，学会就是进步，就是成长。

5.加强研修，互相听课，交流提升，教学之道    每周一次集体备课，扎扎实实地开展。其中研讨教材，个体专研设计与集体备课相结合，同时，研究转化学困生的方法与经验……推门听课，也成了家常便饭。

6.分层施教，共同提高    各班给每个同学定考学目标，自加压力，负重执着，轻装前行。先是个体分析各科优劣，定下学习计划，找到各自学法；同时，各科教师发挥各自优势，砥砺前行：理科重基础，基本题练习，夯实基础，增强信心；文科狠抓考核知识点，重背诵默写。力争做到人人参与，人人检查，人人过关，落实“四清四了”，学好每堂课。

俗话说得好，没有无缘无故的成功，这次成绩提升，是全体师生共同合作努力的结果。精诚所至金石为开。姑且叫“初三精神”。其他年级，从中汲取自信的力量源泉，相信：勇于面对残酷现实，丢掉抱怨，不放弃不幻想，落实到位，每堂课，每个人，每个知识点，那么，每人都看到自己的进步，何愁不进步不向上？