1.认识生字词时，不光要有课件的出示，还要选择一些重要的把它们写在黑板上。一个字若没有书写过程，就没有生命。
2.设计识字教学时，重点在于把文中出现的生字进行分类:难记字，难写字，熟字........在恰当的时机分步学习，重点突出，分散了难点，有利于学生在快乐中不知不觉地记住这些字。
3.没有语法不能很好的表达，而没有词汇则什么也不能表达。
4.在课堂上，要重视趁热打铁。要重视听，读，写的三者结合。哪怕只是写两三遍，这铁就在这热中，变成了学生想要的武器。如果火灭了，铁凉了，回家再打，硬铁怎么能成器呢？
5.工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书。
6.好课不必求得大的圆满，一堂课就有些许遗憾，瑕疵，不是教师追求的结果，而是事物的必然。
7.每个教师都要不断努力，让教师充满“氧”。如果所在的生命职场充满了“氧”，那么，不管是教师，还是学生，都会得到不同层次的“健康发育”，并茁壮生长。
