读着《教育不要找借口》感慨颇深。是呀，为人师的我，何尝不是如此呢？在教学工作中，遇到困难、挫折，碰到自己不想干的事总喜欢找借口推脱。
过去遇到公开课、外出学习总喜欢推三阻四，以“我很忙，恐怕上不好，孩子每人管”等堂而皇之的借口拒绝，总能找到不去的理由，要知道一个人最重要的是勇气，失去勇气也就失去了一切。其实细细想来，这真的是给我们一次锻炼的最好机会，我们应该懂得好好把握，同时，通过努力付之于行动，即使做得不好，也不要后悔，起码我们有一次锻炼的机会，也正是有了锻炼才会更快的成长。想起儿子去年幼儿园让讲故事，我再三鼓动，还承诺他只要参加讲故事就给他买喜欢的图书作为奖励，儿子才有勇气讲故事，并且得了第三名，老师还奖励一本故事书。今年他们学校又要举行讲故事比赛，我想还是算了吧！去年不想参加，今年就不鼓动他了，可是今年他主动要求参加，我就问:“那你想讲啥故事呢？老师让报呢？”我想讲“小蝌蚪找妈妈，你给我做个头饰吧！”可我拙笨的不会咋办，只能请家长帮忙。我讲完故事你给我买个奥特曼行吗？
拿回家后，小家伙说“妈妈，我讲的是一群小蝌蚪，不是一只，你在做几只呗！”试着做了一只。可晚上3点多他又发烧，喝了退烧药，早上我说给你请个假别上学了，一会再去看医生。可儿子却说妈妈难道你忘了吗？星期一要讲故事比赛呢？要不就不能讲故事了。我要上学，没办法只能让他吃了药再送去。没想到小家伙带着自己喜欢的头饰，讲的有声有色，自己还配上了动作。接到他是时，小家伙跑过来说“妈妈，我得了第一名，老师发给我两个新作业本和三只铅笔。你给我买奥德曼玩具吗？”看来这次不买是不行了，讲故事前答应他，得了第一名买奥德曼、第二名买一个其它玩具、第三名只买一个吃的，既然得了第一名，我只能实行我的诺言了。拿到玩具的他到家后马上给奶奶炫耀，自己讲故事得了第一名。我想也正是因为我们已经付出了汗水，付出了辛勤的劳动，尽力而为了，就无愧于自己了。
由教师找借口，我想到了学生，学生也总是在不断地找借口为自己掩饰。某次作业没做，当老师检查到他时，他会面不改色、心不跳地回答你：“忘在家里了。”一次，两次，我总是带着信任的眼光原谅他，然后单独找之谈话，一番循循善诱、语重心长，颇有见效，学生不住地点头，而且是泪眼汪汪，此时，教师的心里多高兴啊，满以为教育成功了，可下一回，检查到他时，“涛声依旧，依旧是忘在家里了”。或是有的孩子老和别人打架，每次都有理由，我不是故意碰到他，他骂我我才打他，要么就是他先骂我我才打他……不管怎样总会找千般为自己开拓的理由，久而久之学生把找这样的借口习以为常，我常反复思考，为什么会出现这样的现象？也许与家庭的教育、父母的言行、环境的熏陶、学生本身的道德素养等密不可分吧。教育允许反复，我们教师就是在这样的循环往复的过程中，感染着学生，启发着学生，教育着学生。
一个人如果总是在借口中蒙混过关，那么他将无所作为。一个人养成了无借口的工作态度，那么无论做什么都将获得成功。老师们，孩子们，让我们收起“借口”，勇敢地面对生活中的任何事情，相信自己能行。
