这周又轮到我值周，自五号上班起，连续高温的天气一下子阴雨绵绵，刚过去两天，我的老寒腿就开始报警了！衣服一加再加，可校门口一站二三十分钟，春寒还是侵入了我的体内。一想到未来两天还是阴雨天气，我就发愁。

与这天气一样让人不敞亮的还有那一日常规检查，我始终认为学生就是在错误中成长的，通过督查，让违规的学生认识错误，承担责任并改正错误，进而明辨是非做一个遵规守纪，文明友善的人。然而，学校的制度一切与“分”挂钩，一个学生违规了，扣的是班级的分，个体出现的问题往往导致班级与流动红旗失之交臂。曾经见到过一位班主任因检查扣分流泪，也听个别班主任说过，班主任的眼睛就盯着评比栏，扣了分意味着自己一周的班主任工作白干了。

唉！值周受冻不怕，怕的是“扣分”，不扣分流动红旗无法评出，交不了差；扣分，有时的确需要鸡蛋里挑骨头，扣分有据，心服不易！因为扣分，质询的，呵斥值周生的，带脸子的……日子久了，值周生似乎也被“潜规则”了，年级越高，越查不出问题！

昨天上岗第一天，在给值周生分工之后，我郑重其事告诉值周生:“要履行自己的职责，抱着一颗公心，认真检查，发现不了问题就是大问题！”小家伙们，听的认真，查的也认真。然而，在“扣分”面前，违规的学生却总是想法推脱。

昨天，刚跳完绳操，我刚到东楼门，见一生疾步跑下来，起先我只是担心他不安全，于是随口一问:“你干嘛去了?”他说:“我放跳绳。”“刚做完操，还要自由活动，你放跳绳?”他立即改口:“我的脚疼，给老师请假了。”“脚疼还跑那么快，你是给哪个老师请的假？”他无言以对，他没做操也没请假，可为了逃避却撒了这样一个谎，真是错上加错！“你以为即使扣了分也做一个诚实的人和撒谎逃避扣分哪个重要?”“扣分做诚实的人重要！““知错了吗?”“知错了！”“每个人都会犯错误，重要的是要勇于承担责任，并改正错误，从今天开始，希望你学会承担责任……”值周生记下了他的姓名，班级，他离开了。下午，我又见到了那个男孩，他在打扫环境卫生，“你的脚疼不疼了?”“不太疼了。”他笑了，我也笑了！

今天，还有两件事印象深刻。下午检测结束后，五(4)班值周同学来到办公室，一看他记录的单子，“二(1)班，李某某未戴红领巾。”昨天值周同学记录他早到，今天又检查出他未戴红领巾，会不会搞错?再次询问值周生，确实如此，于是派值周生去找这位同学。那个小男孩怯怯地来到办公室，我问他昨天早到和今天未戴红领巾的事，他都承认了，看着他泪汪汪的样子，我表扬他诚实，并告诉他主动向班主任老师承认错误，以后要严格要求自己，不要犯同样的错误，并希望以后不要在违纪公布中看到他的名字，小男孩似懂非懂地点了点头，我目送着他离去。

小男孩刚出去，四年级一名值周生来了，说五(4)班两生追跑，他去制止，该生狡辩说自己跑去喝水。为了查明真相，涉事的一男一女两个同学来到了办公室，原来男生无缘无故打了女生一把，女生气不过，就去追男生，恰好被值周学生看见。再次询问，女生说这男生以前就打过他，她很生气。摆事实，讲道理，涉事男孩终于认识到了自己的错误，在我的办公室，他向女同学道了歉，这件事他班的值周生也在场，我相信，这分扣的值！

透过这三件事，我发现，低年级的孩子犯错之后有愧疚感，且能正视自己的问题。而一些高年级的学生，则会想方设法的掩盖错误，他们掩盖错误，表面是为了逃避扣分，实则是为了班级评比得分，而一旦他们成功逃避，那些个错误就会被他们轻视，久而久之，避重就轻，推诿扯皮等不良习气就会潜滋暗长。“一分较高下”，选择利益，丧失信义，这实在是本末倒置啊！

“育人育心”，生命的成长，不是一蹴而就的，也不是能用数据考量的，多么希望，在学生成长中，少一些冷冰冰的数据衡量，多一些内心的觉醒……