你好！这里写的不是读书笔记也不是读后感。这本书每章结束会提出几个问题，我尝试在这回答这些问题，希望自己在寻找问题答案的过程中加深对书中方法的掌握，如果还能给屏幕前的你些许帮助或者启发，那将是我意外的收获。
第一章 正面的方法
问题十一、“有效管教的4个标准”是什么？它们为什么能带来有效的长期效果？惩罚符合这些标准吗？
一、有效管教的4个标准
1、是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）
2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）
3、是否长期有效？（惩罚在短期内有效，但有长期的负面效果）
4、是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）
二、它们为什么能带来有效的长期效果？
和善而坚定是正面管教的根本所在，和善能够表达我们对孩子的尊重，坚定则尊重我们自己，尊重情形的需要。
归属感和价值感是所有人的首要目标，这是决定他们在学校的表现--不论是学习成绩还是同学关系--的首要因素。正面管教的方法能够帮助孩子感受到归属感和自我价值感。
父母和老师们坚持使用惩罚手段的首要原因之一是，惩罚有效--短期有效。受到惩罚的孩子想的是反叛（只要逮到机会），或者以严重地丧失自我为代价而屈从。正面管教许多替代惩罚的、长期有效方法。
正面管教的方法不但能够制止孩子的不良行为，还会教给孩子具备良好的品格所需要的有价值的社会技能和人生技能。
三、惩罚符合这些标准吗？
惩罚不符合有效管教4个标准的任何一条标准。
