博宇十三岁了，在很多人眼里，他既乖巧，又听话，而且还特别会关心人，是个十足的暖男。
我是一个很要强的人，不管是么事情，都要做到最好，这是我对自己的要求，然而，我对自己的高要求，却也被我毫不保留的强加到博宇的身上。
从他懂事开始，他做的很多事情也都是听我的安排，并在我的要求下去做很多事情，我总觉得，我给他安排的事情都是“为他好。”
博宇的种子营结束了，能感觉这次出去他收获特别大。记得8月3号接他回家的时候，见到我第一句话就是:“妈妈，明年我还要去种子营，而且要跟皮皮一起去游学，大概需要20多天。”
这可是让我大吃一惊，从最开始，我“安排”他去参加种子营，到他在种子营呆了10天，自己要求去，我心里还是有些高兴，至少表明，我这次的“安排”是正确的。
而且在这之前我一直觉得，我做的事情都是为他好，他要无条件的执行，并且要做到做好。
昨天博宇发来一条信息，我看完之后，心里很不是滋味，原来我在他的眼里是那么霸道，那么恶劣的妈妈，而我自己却还在沾沾自喜，觉得我自己做得很好。
也是这条信息让我彻底醒悟，原来我的教育一直是教育，我把家当成了教室，当成了训练场，让本来学习压力就很大的他，几乎快喘不过气了，我给他安排的，我认为对他有帮助的事情，对他来说确实煎熬和压力，很多时候他想反驳，却碍于怕我不高兴，而强迫自己接受，并在煎熬中前行。
家庭教育的根本是爱和陪伴，家长自己的学习都不好，却要求孩子要学习好；家长自己看手机、看电视，却要求孩子不可以玩手机、看电视；家长自己做事都不能坚持，却一遍遍的要求孩子，要坚持...
以孩子为中心的家长，通常都逼迫孩子学他不喜欢学的东西。孩子不喜欢，自然学得不认真，你就会更加逼他，他更不愿意学。这就是死循环环。
The essence of education actually is self-education.教育的本质，其实是“自我教育”。其实你只需要关注自身的发展，孩子就会模仿你，慢慢习得生存技能，例如爱学习、内在动力驱动了其自我成长。这就是正循环。
当你成功走出自己的死循环，你的孩子就会跟着你进入一个正循环。你和你的孩子，就都会进入“有志阶级”的行列。
从自我教育开始，注意从孩子身上转移出来，给孩子信任，给孩子空间，让他健康长大，而不是在我的“监督”下长大
