此刻，我坐在电脑前，不知该写什么。不是没想法，而是没力气。
上午的四节课榨干了我所有体力，课后还有一群学生问问题直到12:25。四个多小时，除了喝水，只吃了一小颗费列罗。铃声响起的那一刻，我已到了枵肠辘辘、眼冒金星、喉咙里伸出手来的状态。
此时，一名号称“教务小坐探”的学生跑来与我讨论如何改进教学质量的问题。真会挑时候！！能让老师我先吃饱了再慢慢谈吗？
那一刻，我脸色铁青（一大半是饿的，一小半是气的），心中仿佛有一万头草泥马飞奔而过。他提一种方法，我否定一种；再提一种，再否定一种。于是，探讨从“单边捏泡泡”开始，逐渐演变为对教务的愤怒大宣泄，最终以“小坐探”扛不住压力逃跑而告终（捂脸）。
奔往食堂的路上，我的小心脏犹如插上了一万对翅膀，向着假想的食品飞扑而去：牛肉！我的最爱！我来了；各种蔬菜！你们等我哈！我就快到了；小红薯，别急，马上就光顾你哈！
一番饥不择食、狼吞虎咽之后，我满足地打着饱嗝，沐着春日的暖阳，哼着“我家的表叔数不清”，晃晃悠悠地返回办公室。这才琢磨着是否对“小坐探”严厉了点儿？
虽然教务处经常变着法地折腾教师，但这些与“小坐探”并没什么关系。他只是单纯地希望给他们上课的老师都能达到一定水准，能让他们对课程产生兴趣进而学好那门课。
唉——
千万别在一个人饿了、累了的时候跟他/她讨论问题！
无论这个问题多么严肃正经，最终都只会演变为“不对版”、“暴躁”、“愤怒”，甚至“言语暴力”（冷汗）。
这件事也提醒我，下次四节课后要记得跟学生说：“老师我饿了，十分暴躁，此刻讨论问题有生命危险，请谨慎”，哈哈哈！
