人都有弱点点，但教育不是去再加深、强化这些弱点，引发出教育的不平等，而是应该想尽办法去改进个人的弱点，同时不去为不同弱点的人，贴上“资优”与“后进”的标签。
不强调“资优”，不是反对“精英”；而是不去让“资优”养成的过程，变成了日后自以为是的“精英”，去鄙视其他不是资优一族的人。资优生已经比同辈中人多了一份精深学习的优势，教育体制是否应该再投注更多资源在他们身上，还是应该为学习上相对弱势的人，付出更多教育资源与关怀？
拿二八法则的理论来说就更清楚了。如果社会与教育体制用了80%的资源，去辅助那些已经很“优秀”的20%的学生，那其他80%的“非资优”学生，岂不是只能分得那剩下的20%的教育资源？这公平吗？谁又有资格，去做这样的决定？
