01    想通过读书学习提升自己，为什么这么难？

迈入30岁的门槛，你看着镜子中自己不再年轻的脸，想想上有老下有小的自己肩上的责任，低头翻翻手机里的账本，迅速增长的支出和长年不动的工资鲜明的对比，不由一声长叹。

放弃有趣的小说和肥皂剧，强忍住想要翻看朋友圈的欲望，嘴里嘟囔着“免费的总是最贵的”，你省出也许是一件新衣、也许是一顿外出腐败的钱，买上几本书籍，选上几门微课，心心念念的要做更好的自己。

可是，也许是几天，也许是几周，你发现，因为工作太忙、家务太累，你总是挤不出时间来读书和听课，所以你试着提高效率，用早起晚睡的时间来读书；

可是，也许是读书学习的时间过于零碎了，看过的书、听过的课，总是看时深感有理，听时无比认同，过后却忘得无影无踪，这时你想到了上学读书时的自己，于是你开始做各种笔记，摘抄重点语句，同时铭记各路大神的教诲，强制输出各种思维导图、读后感；

可是，你悲哀的发现，你费劲心力做出的思维导图，永远没有朋友圈里的那个人做的漂亮，你挖空心思写出的读后感，永远没有学习群里的那个人写的发人深省。

更悲哀的是，你发现，即便你画了思维导图、写了读后感，不久之后，你依然忘记了那本书、那次课程到底讲了些什么……

你累了，身累，心更累。

02    画导图、作笔记、写读后感，这些是我们读书的初衷吗？

我的朋友圈里有一个小女生，她每天都会发一张思维导图，有时是一本书的大纲和重点，有时是一门课程的学习笔记。制作精美，条理清晰，每每让我羡慕不已。

于是我自己也试着在读书时制作思维导图，暗自想着这样既能梳理书中内容，又能强制输出，读书效果必定是极好的。可花费了大量时间和精力，除了做出了几张看上去很漂亮的导图，并没有取得想要的效果，书中的内容依然很快就忘却了，做好的导图也从未再拿出来翻看过。

我疑惑的向小女生请教问题所在，她说，你在做导图时，要先想好你的目的，是把图做好看，还是内容都吸收进去，最开始可以从先满足一个条件开始。

听了她的话，我突然明白了症结所在。我做导图的目的是什么？是为了更好地掌握书中的知识，而不是做一张好看的图。

我们买一本书的初衷，是认为这本书能够解答我们的某些问题，或者提高某一方面的能力。

可是读着读着，我们却在想：“这本书里的每一句话说的都好有道理，我要记住它们！”“怎样证明我读过这样一本精彩的书呢？我一定要写三大页的读书摘要/写一篇精彩的读后感/输出一张完美的思维导图！”

是的，我们的目的已经变成了“我读过”，并且，我有证据！

我们忘记了自己的初衷，那些本是辅助手段的工具，变成了最终的主角。

03    如何“学以致用”？试试“ 拆书法 ”！

我们读书的目的是什么？每个人都知道，是“学以致用”。

但是，怎么才算是“学以致用”呢？是“记得”，还是“会用”？

对于想要通过读书学习提升职场竞争力的成年人来说，答案自然是“会用”。

职场是考场，职场的考验却不是学校的考试，只靠“记得”便能顺利通关，生搬硬套“例文例句”亦不可取，讲究的是将所学知识融会贯通于日常工作生活和人际交往，讲究一个不显山不漏水，所有功夫要化于无形。

那么，对于“没时间、没精力”、“看不懂、记不住”、“看不下去”的我们，如何才能达到这种境界呢？

读一读赵周老师的《这样读书就够了》吧，你一定会大有收获！

书中写到：

阅读本身不能创造价值，理解和记忆知识都不能创造价值。改变行为才有可能创造价值。并且改变行为只发生在将读来或者听来的知识内化和反思之后。

读不懂的内容也许是原书的重要部分，但对我不一定重要。对我来说，只要能够内化和应用，得鱼忘笙也没有关系。

简言之：看不完、看不懂、记不住都没关系，能够将知识用到自己的工作和生活中才是最重要的！

很多人可能要说了，不就是理论联系实际么，这样的大道理我也懂！

是的，道理大家都懂，可是真正做到的人又有几个呢？

道理说起来容易，实际操作时却常有无从下手的感觉。

《这样读书就够了》一书，给出了具体的操作方法，即：拆书法。

“拆书”是一种学习方法论，适用于以提升能力、解决问题为目标的成人学习，强调以学习者为中心，而不是以知识为中心，要用知识关联学习者的经验、规划具体的运用场景。

简言之，拆书法是一种学习方法和技巧，能够帮助你将书中的知识，联系自身情况进行具体分析，并将学习成果运用于实际工作和生活，从而为学习者解决问题、创造价值。

作为拆书法核心的“RIA方法论”，包含了三项内容：

R（Reading）=阅读

I（Interpretation引导促进）=以学习者为中心+激活经验+促动参与+催化应用

A（Appropriation拆为己用）=体验+反思

不管是供个人学习的便签学习法，还是供组织学习的（由拆书家带领）RIA现场学习，都能通过阅读片段→引导促进→拆为己用这三个步骤，引导学习者将学习成果应用于自己的实践。

比如最简单的便签学习法，只需准备3本不同颜色的便签，分别做好3类笔记：第一类拆解（I），用自己的语言重述知识；第二类拆解（A1），描述自己的相关经验；第三类拆解（A2），以后我怎么应用。然后，将上述笔记贴在相应的书页上，这样的笔记就是一些触发自己思考的内容，对于今后的实践和应用非常有帮助。

关于RIA现场学习，书中更是有很多详细的案例，相信通过这些案例，大家会对拆书法有更加深刻的了解和启发。