参与情况

2020年6月8日，小荷绘本课程组讲师谢忠灯给孩子们上了一节充满温情的绘本课——《爷爷一定有办法》。

这节课是小荷绘本的第三课，有80+个班级参与直播，截止发稿日，总播放量为260+次，鲸打卡共收到71个班级的反馈打卡，深受孩子们的喜爱。

助学心声

在鲸打卡里，发现许多助学老师都做了特别用心详细地反馈，我从中筛选了部分老师的打卡内容，和大家一起分享。

这个绘本故事情节的设计很新颖，画风和文字都很温馨。毯子从一开始就凝结着爷爷对约瑟的爱，亲人间的爱，因为“爱”，所以生活中的困难也都能解决，生活就能越变越好。

孩子最初可能不知道节俭是什么概念，上完这节课之后，孩子们能很好地理解节俭 、俭朴的含义，更加珍惜现在的幸福生活，好好学习，爱自己、爱家人、爱朋友。另外孩子们也都认为遇事要动脑筋、要商量，想办法。

——寻乌县澄江中心小学 凌丽萍

在课程结束后，孩子们很乐意的把自己爷爷搬出来，都开始说起自己的爷爷了，我的爷爷爱发脾气，我的爷爷很会雕刻，我的爷爷种菜很厉害，我的爷爷编竹筐超级厉害······看到他们脸上洋溢的笑容，知道爷爷在他们心目中是很重要的，虽然嘴上说着爷爷偏心，爷爷爱生气，但是他们还是爱他的。谢谢我们的谢老师给我们带来这么一个温暖的故事。

——宁都县黄石中心小学 李萍

毯子从有到无，变化的是外形，不变的却是爷爷对约瑟的爱。谢老师巧妙地设置了几个问题让孩子们参与到绘本故事中来，孩子们都发挥着想象说说他们的想法，虽然大多数都猜测的与绘本不一样，却极大地提高孩子们的兴趣。

——寻乌县澄江江贝小学 何丽芳

孩子们在午休时间就把一张白纸变成了一幅幅美丽的图画，图画中有着自己心目中爷爷的形象，还写出了自己的爷爷是一个怎样的人。对于一二年级的孩子来说，我觉得孩子们的潜能比我想象的要更好，孩子们真棒，继续加油！

——宁都县田头镇迳头教学点 温丽婷

老师在讲故事的过程中不断给孩子留下悬念，引导孩子积极思考参与，激发了孩子的求知欲。孩子们也融入课堂中，积极猜想爷爷下一个魔法会是什么呢？结合自己的理解我们的卢芝林小朋友把故事印象深刻的部分变成了自己的故事，这真是非常有趣的一课呢！

——宁都县洛口球田教学点 廖邹红

最让我感到欣慰的是孩子们的想象力真的太丰富了，当每一次谢老师问道:“会变成什么？”他们的答案让我出奇，比如说：书包、布鞋、桌布、袖套……

课后孩子们一直问我《爷爷一定有办法》还有没有续集，特别期待有续集。我想这就是小荷绘本的故事的魅力所在，不管什么年龄，都能被其深深的吸引。

——宁都县固村中心小学 刘娇娇

整堂课透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考，预测推理的能力，激活了孩子的想象，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，认识了一位聪明能干、心灵手巧、和蔼可亲的爷爷，也让孩子们学会了变废为宝，勤俭节约的美德。

——宁都县黄石镇田坑小学 潘红梅

孩子们，你们的爷爷是怎样的呢？孩子们开始思考，接着讨论起来，他们有的温柔，有的严肃，有的勤劳，有的厉害……孩子们从一件件小事开始，细细碎碎地描述着自己的爷爷。接着孩子们开始拿起画笔，先画个轮廓，再画爷爷的眼睛、鼻子、嘴巴，还有那颇有代表性的头发，最后添几笔家乡的景色：湛蓝湛蓝的天空，碧绿碧绿的大树，五颜六色的花朵，给这个夏天更多的甜蜜与幸福。

——宁都县黄石中心小学 何袁亿

本来，在磨课时我们都提到孩子会很难发现下面那个老鼠的故事，让我惊讶的是竟然有个平常比较不爱学习的男孩子很快就发现还有老鼠一家呢，观察得真是仔细。

——宁都县梅江中心小学 钟芳英