原文：孩子是一个生命体！这个生命体有他的思维方式，有他的判断标准，有他的梦想和追求。这些东西如果有了，并且也是健康的，他为什么会不愿意学习语文、数学、英语、跳大绳呢？而且，他总有一天要离开学校，离开排名和成绩。没有这些内在动力，你怎么保证他不会混吃等死过日子？
原因是，家长们大都太懒了。他们更愿意学习和理解能够看到并且熟悉的东西：考试和竞争。你告诉家长要学习“复杂”体系，学会情感引导，学会发掘和面对自己的潜意识……大多数人会望而却步。很多人宁肯选择“反正我尽到父母的责任了”，那么父母尽到了教育孩子的责任，还是尽到了伤害孩子的责任？父母是最爱孩子的人，但同时也是对孩子伤害最大的人。历来如此。唯一的破解之道，是父母成为终身学习者。教育方法没有一劳永逸的，父母需要不断地学习、不断地进步。在这个过程中，父母向孩子展示出了自己的决心和学习的乐趣。父母的自尊水平上升，就不容易拿孩子出气，进而孩子的自尊水平提升，就会有更好的自律水平。一个家就是这样从恶性循环进入良性循环的。我们见过太多这样的案例，所以，要有信心。
自己的理解：一个正确的思维方式， 价值判断，和梦想和追求的人。自己就会有内驱力去学习和成长。更多的家长更愿意追求各科的成绩。追求表面的东西。因此最亲近的人也成了伤害孩子最大的人。家长只有认可孩子的成长是这个复杂的过程，家长只有通过终身成长才能把孩子养育成他想要成为的样子。在这个过程当中，家长要展现出自己的决心和对学习的乐趣，不断的提高自己的自尊水平。一个高自尊的人就能够做到自律。
案例：一年级的时候，孩子刚学习拼音。我拿着王芳的拼音学习教程跟孩子一起学习。要求孩子在一个星期内把所有的拼音都学会拼读。而且每一天都是学习新的字母，没有复习前面。学习过的知识。为没有去复习，学习的拼音也比较多，最终的结果是我的孩子到四年级，都还有些拼音不过关，而且给孩子的心理留下了阴影，孩子对写作业很没有兴趣。
反思：我的思维方式。我喜欢一鼓作气。把全部的精力都用于。某一方面知识的学习上不管别的。我追求新知识，不喜欢复习。这样的思维方式也传递给了孩子。我的孩子不喜欢预习，也不喜欢复习，上课的时候学到多少是多少。孩子在文化课的学习和兴趣班的学习都是这样子，所以他很多东西都是了解粗浅的东西。没有精通的东西。
价值判断：我一直都跟着自己的心里的欲望来走。我追求自由。追求成就感，追求意义。追求想做就做。这个也传递给了孩子。我的孩子也不喜欢遵守各种规则，就疫情期间。我的孩子就不戴口罩，我也不喜欢戴。喜欢被别人认可。
自己的梦想和追求。我的梦想就是让自己变得富有，在金钱方面。当我变得有一点钱之后，我就开始迷茫了。于是工作的动力就没有了。就开始不认真工作。
总结：思维方式，价值判断，自己的梦想和追求，这些是内在驱动力的源泉。我应当重点去重塑自己这些方面和培养孩子这些方面。
目标：培养一个有内在驱动力的孩子。
行动：
思维方式：刻意练习闭环思维和成长型思维，并将自己的思考方式呈现给孩子。
价值判断：每天诵读经典原文，让经典的价值判断，成为我的价值判断，最终成为我的孩子的价值判断。
梦想和追求：将自己的梦想和追梦的过程写下来呈现给孩子。
当孩子有了梦想之后，陪伴他去实现。
看你就是孩子的玩具这本书学会情感引导。
做关于潜意识的主题阅读，学会发掘潜意识和面对潜意识。
