妹妹家孩子今年8周岁，小学三年级，从二年级开始，写话成了母女俩做作业时的一大难题。每次都拖到最后，太晚了，勉强凑合写几句，还都是妈妈口述，孩子执笔。有时小妹还免不了对孩子发火训斥，对我说，愁得都要得心脏病了。
于是我开始辅导孩子学习语文。
一.从学习课文开始。
首先，我引导孩子把课文分解，分出段落和层次，用自己的语言简练概括段落和层次大意。
其次，总结中心思想，概括主题；文章就是一个故事或者一个画面，梳理故事情节推进过程，找出文章段落之间的逻辑关系；文章是一个总的画面，也是一个总镜头，各部分段落层次就是分镜头，让孩子找到每一个分镜头画面内容，再找到与总镜头各部分之间的联系。整个画面或故事，就像活动的电影一样印在孩子脑海中了。
第三，在各段落和层次之中找到关键句子，在重点句子中找到关键词、用醒目的彩笔勾画出来。然后让孩子记住，每一段中关键词是如何串联起来的。这样孩子不需要死记硬背就把全篇课文记住了。
第四.有感情地背诵并表演课文情节。有些人物对话要角色扮演，活灵活现地去演绎。这样孩子对课文学习的兴趣大增，同时加深了对文章的理解。
第五.让孩子自己找出文章中最精彩的细节描写，并分析为什么这样描写？好处在哪里？然后让孩子给我讲出来，让孩子当老师，孩子自然兴趣高涨，乐此不疲。
二.引导孩子观察生活。
1.观察家中盛开的鲜花，观察鲜花的颜色、形态、气味等并进行记录；观察小乌龟和小鸟的外貌、动作、神态、以及生活方式并记录。
2.展开想象，让孩子充分联想，学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法表达句子。
3.学习画思维导图。教会孩子使用思维导图工具，把所有观察和想象，提炼出关键词，再逐级分类，写在思维导图上，并按描写顺序进行标号。
4.鼓励孩子讲出自己的故事也就是举例。
5.尽量引用一些名言警句和诗词、成语，寓言故事等，这样就有了文采。
6.给文章起一个吸引眼球的有意思的题目。
经过训练，孩子四个月背会了整本书的课文，写话能力得到提升，文字表达鲜活生动有条理。而且孩子爱上了语文，每天捧着课外书阅读，放不下手，小妹笑逐言开！
