今年暑假再次有机会参加互加平台兴成长的学习——小学语文教师阅读提升班，确实受益匪浅。非常荣幸能有机会和大家分享我的学习收获。
一、听课收获：
首先谈一下上周三张耀辉老师的《不同年龄段的阅读策略》，张老师谈了1――3年级阅读策略，4――6年级阅读策略。1――3年级阅读策略，提高阅读兴趣，营造阅读氛围，读写结合。可采取亲子共读，全民共读，自己阅读，以提高阅读的兴趣。可利用班级读书角，网络读书吧营造良好的阅读氛围。通过图画获取信息以培养语感，读写结合，指导学生通过观看绘本，图画练习看图写话，创编故事，编写故事，以提高学生的想象力，表达力和逻辑性。4――6年级让学生养成21天阅读习惯，可以坚持阅读打卡，或者亲子阅读，读书笔记，思维导图，阅读写作等进行练习。
二、探索之路：
1 得法课内，得益课外
课外阅读课内交流，养成阅读感悟记录的习惯，学会做读书笔记
阅读，感悟，交流，记录
2 借力发力，引领促进
寒暑假：班级阅读筹备会，指导热爱阅读的学生如何引领更多的学生去读，提倡家长参与，可以亲子共读，以帮助孩子做得更好，安排好任务，教给他们方法，鼓励优秀读书者。
3 及时评价，提高兴趣
班级群里展示优秀读书笔记，班级助手里发放小红花，依据交流和读书笔记情况，选出优秀读书者，制定电子奖状发放班里微信群，还要进行物质奖励。
三、阅读计划：
本次的学习和班级学生阅读基础，我为六年级学生制定了阅读书目：
1、《假如给我三天光明》 （海伦凯勒）
2、《青铜葵花》 （曹文轩）
3、 《狼王梦》 （沈石溪）
4、《安妮的日记》
5、《写给孩子的哲学启蒙书》
6、《海底两万里》
7、《鲁滨逊漂流记》
8、《中华上下五千年》
9、《老人与海》
10、《小王子》
11、《居里夫人传》
12、《七号梦工厂》
13、《朝花夕拾》
14、 四大古典名著（青少年版）
制定这样一个书单有几个理由：
1 所选书目都是大纲要求六年级必读书目，进一步开阔学生视野，积累写作知识。
2 阅读孩子们感兴趣的童话故事，以激发读书兴趣：《青铜葵花》（曹文轩）《狼王梦》（沈石溪） 《七号梦工厂》
3 了解一些外国儿童读物，：《老人与海》《安妮的日记》《海底两万里》《小王子》……
4 认识一些名人，帮助孩子树立正确的人生观：《假如给我三天光明》《居里夫人传》
5 承接课内容和作者作品：《鲁滨逊漂流记》《朝花夕拾》《写给孩子的哲学启蒙书》 ……
6 了解中国古典文化：《上下五千年》，古典名著……
具体采取策略：
1 本学年要求学生必须读10本书，其中的6本书采取共读一本书的形式，也可以家长参与，亲子共读，剩余八本里面学生可以选读四本，结合学生的接受情况，也可以全部读完，甚至可以再另外拓展其他的书去读。
2 采用班级助手坚持阅读打卡，也可以纸质作品交送打卡，打卡方式不一，常用的是读书笔记，可以摘抄，可以感悟，可以插图；思维能力强一点的可以采用思维导图的形式；每读一本书，写一篇读后感；选取优秀的作品，在班级群里面进行展示，奖励。
“劳于读书，逸于作文。”“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，只有畅饮这“源头活水”，才能文思泉涌，妙笔生花。
