班里的数学老师请假了，不得已，我只好上完了语文上数学，三天下来，真是累煞我也。
今年的挑战可不少，真真的全科老师，正所谓有付出就有收获，这几天颇有体会。
上数学课，我也不好给他们讲新课，怕万一讲错了麻烦。只能让他们做卷子，做完了，小组内互改，纠错，分数随时就能出来。
后来还做了如下尝试，每道题都让学生讲解，讲的同学过了一把“小老师”的瘾，听的同学换了一种氛围，听得津津有味，这样的效果倒也不错。
老做卷子，学生也不大情愿，我只好又换方式。我发现有些同学的计算题做得不太好，老是会出错，就索性举行了计算题比赛，规则是，每次出六道计算题，看谁做得又快又准确，前五名加分。一听说加分大伙的眼睛都亮了，纷纷攒足了劲要夺取前五名。
事情的结果是，有同学做得快没错，但最终的得数却不对，肯定是哪里出毛病了。前面已经排起了争取优秀名额的长队，我有些被同学们的热情所感动，大家真的好积极！每当我说一句“你的这道题得数不对”时，就有人想欢呼，因为在他们又向优秀目标迈近了一步。而当我点够了五位同学时，后面响起来满满的遗憾声。
看来同学们挺喜欢这种方式，一连几轮下来，还不觉得无味。下课铃响起的时候，刚好进行完一轮的评比，大家在埋怨，为何不把时间延长些，看来这种竞争机制还不错。
课堂上，还发生了小趣事呢！听同学讲题，我情不自禁地说，“我听懂了，看来我这个学生态度还是蛮认真的！”马上有个调皮的男孩子接腔：“老师，你这就叫‘王婆卖瓜——自卖自夸’吧！”“就算是吧”，我笑着回答。
课堂上，一个男孩不好好听课，我忍不住诉苦：“老师我都连续上了十节课了，能否体谅一下？”谁知那个小神兽一点也不给我留情面，“我还上了十一节课呢！也得体谅我一下！”哦，天哪！他确实比我还多上了一节音乐课呢！真让我哭笑不得，哑口无言。唉！我们只能互相体谅喽！
