阳春布德泽，万物生光辉！
重庆近两周的周末，都是春光明媚！今天也是如此，可有点不同的是，有些孩子把踏青的场所换到了川外。
今天下午，四川外国语大学培英楼23个考场等待着一批小学生。他们今天要参加剑桥少儿英语测评。这个测评是最低配版的雅思，在上海每年报名考试据说要在网上秒杀！！
我教第一届学生的时候，还不怎么了解小学学段的英语考试。通过我的一个学生，一个只在重庆学习（并没有出国生活留学经验的小学生）英语却非常优秀。从他的成长分享中，我了解到剑桥少儿英语测评以及通用五级（KET PET考试）。他的英语学习能够达到全重庆Top的水平，六年里，他践行的是以赛促成长。二年级参加剑桥少儿一级，三年级参加二级，五年级参加KET得到卓越，六年级备战PET…练习发音反反复复听原音，从三年级后制定计划，完成大量的原版章节书，桥梁书阅读。学校大量的外事活动都有他的身影，代表全校参演“哈姆雷特和汤显祖”英语戏剧，前往爱丁堡艺术节。
身边的学生在英语学科上的优秀，让我反思：如何规划小学生的英语学习！
很多老师和家长都会抱怨说：小学英语很简单，我们只要孩子感兴趣，到了中学都要重新学！也有重视的家长去一些机构买课程常年学习！我从我弟身上观察到：机构从六岁给孩子的教材几乎都是原版教材，会有一些单词是我们不熟悉的！这时候，一些有学识的爸妈们会觉得：对啊，这些词汇好高级！我们当时学的英语就是太老旧，以至于自己不敢开口！这类有意识的家长会更接受机构的教材，教学方式！我在观察我弟的学习时，渐渐地，发现他们老师更换比较频繁（机构不像公立学校稳定）。我弟的口语还不错，但是作文笔头上练习还不够，理念差别最大的是：他的阅读量近限于教材！
渐渐地，我想寻找一条让中国学生能够把英语学到优秀的道路！我开始翻看美国老师的教法和资料，关注各类自然拼读的教材和外国孩子学习的进度，以及中国语言学家和语言推广人的书籍和公众号。其实概括出来：语言学习就是阅读阅读再阅读！而读什么呢，哪些书适合哪个年龄段的孩子阅读呢，这成了关键！下图就是一个合理的进阶过程…
从我2017年再教一年级起，我受到了英语组内各师姐的启发。新的一年级的老师们开启了英语阅读课程的探索和实施。海尼曼GK绘本，爱秀英语歌曲，鹅妈妈童谣，白雪公主英语剧等等资源。刚开始时，一周两本绘本，两个重复句型，大概20个新单词，教得我们很疲惫。组长Cathy整理好相类似主题的绘本做成书单，让我们教学时更容易整合知识点，也让学生学起来更系统有效！2017级的学生在一年级学了70本绘本，参与了一分钟看图说单词挑战，最好的成绩一分钟说了近50个单词！在一年级下册结束，孩子们的听读词汇量差不多有400左右（要知道2010新课标小学英语只要求432个单词量）一年级学期末，孩子们在六一儿童节上还表演了英语剧“白雪公主”。有家长说：没有想到六七岁的孩子可以整段整段地说英文，而且还可以演出来！这场剧，其实只花了四节英语课（一节40分钟）就排练完毕。这么高的效率来自于半个月前，我就将剧本音频放到班级群，孩子们天天反复听，有一部分孩子会读了，慢慢整个班级都会了！通过说戏，感受人物，从剧照上可以看出孩子们演得都很投入和生动。
这样的学习模式到了二年级，孩子们渐入佳境。二年级开启了phonics kids，林克妈妈学拼读，牛津阅读树，跟小小孩说英语等资料的整理学习。（形式是通过班级群发资料，孩子们自愿上传作业的形式辅助学习。）二年级上册的家长会，我建议家长给孩子报剑桥一级的测评。通过听力，阅读和口试考察孩子们的英语水平。12月报名，第二年3月考试，孩子们开始写字母，通过拼读认单词，写单词，背单词！在这四个月里，孩子们通过一定量的真题训练，抓关键词，复述听力内容，尝试记单词。有家长说：这过程中孩子们从字母听了都不能完全写出来到现在好多单词都能准确写出来，简直是质的飞跃！有学生测评完后跟我说：kelly kelly我肯定能通过，口试时老师让我做什么我就做什么，老师的问题我都回答了，老师还说我是good girl！
作为老师，作为一名小学英语老师！其实我有的时候觉得自己的专业八级都在教书的过程中消磨了。我有过安于小资安稳的时期，但是我很喜欢现在的自己，因为我愿意投入时间去准备雅思考试，与孩子们一共成长进步，花时间研究词根词缀的小学教学 …看语言学家的观点和成长故事，仰慕许渊冲对翻译的孤往的执着，许国璋说的在阅读中吸收知识，吸收过程中自然而然就吸收了语言！我也喜欢马云爸爸用简单幽默的英语介绍他对教育的期许！对全球化的理解！我见证着世界越来越小，可进入全球化的工具是语言！我相信未来的教育，会给我们时间让我们再全日制地回到校园去学习。我有同学笑话我，读书时你都不会去自习室，现在周末你想到还会去看獬豸…我笑到：能量都是守恒的，丢了的再找回来罢了！
在教育教学的路上，我愿意当孩子们的英语规划师，更希望彼此成就，追求所想所愿！
kelly于大坪 2019.3.16
