早到校，发现操场上跑步的人增多了，练球的也增加了。我也加入晨练队伍，慢跑两圈，微微发热。然后又加入了劳动队伍，昨天下午大风刮进校园很多垃圾，仅靠值周班是要影响入校进程的。早到的师生志愿者们一起三下五除二就收拾干净了，值周师生受到志愿者的帮助，很开心。帮助他人何尝不是快乐呢？学校是大家的。
我今天做的主要业务是结合各班调研的情况和学校课程建设实际，画出了学生综合素质评价的框架，从“我是慧达小主人、我是慧行小主人、慧健小主人、慧美小主人、慧创小主人”等五个维度出发，找到相应的行为以争星的渠道通过教师评、家长评、自评和互评等形式进行评价，把单项评和综合评结合起来，把班级评和大队部争章结合起来。然后通过班级优化大师把内容和办法输入进去，建立起日评、周评、月评、学期评的机制，力争发挥评价育人的激励作用。这是本次外出培训的主要收获之一。后续还要组织相关人员进行论证。
天地宗师，万物课程。孩子的好奇心靠培养和激发。链接与大自然的关系是培养好奇心的重要渠道。我带几个一年级的小学生观察花园里生命的萌发，有几个红色的小尖尖钻出地面，“老师，那是什么？”他们好奇地问。我告诉他们用不了多久将开出美丽的芍药花，他们充满了惊喜和期待。我们还观察到有几个白色的蒜头一样的花根，我告诉他们那是百合花根，他们联想到花店里卖的鲜花有百合花！我表扬了他们善于动脑筋，让他们每天注意观察那些花是怎样长大开花的，他们的样子仿佛发现了秘密。
童年的澄澈如同花儿，清净淡雅，芳香可爱。
