“既质又文，君子堂堂”，这是运城国际对理想师生的描述。然而，我们总是不完美的，在日常的言行中，还存在着许多并不文明的言语或行为。而成长，就是一点一点的在师友帮助下自我雕琢的过程，是一个使自己日趋完美的过程。拿排队打饭来说，许多同学在排队打饭时，总是吵吵嚷嚷的，还会插队。这是运城国际想要的礼仪吗？在有水果吃，看到水果争先恐后，挤做一团，水果不断的夹到盘子里，这是运城国际国际想要的君子风范吗？在吃饭时不停的说笑，不停地叫嚷，这是运城国际想要的文明吗？
在深度语文的老师来到时，全体穿着校服，难道仅仅是因为老师们来了才要这样吗？难道只是因为在老师面前装装样子吗？在老师来时全体校服整洁，卫生打扫彻底这难道不是平常应该做到的吗？干净整洁现在外校老师时逼出来才会做的吗？不！这不是运城国际学校出来的学生该有的样子！正因为我们是运城国际的学生，所以我们身上有着太多太多和别人不一样的地方。所以我们更应该让其他学校看看，什么是国际学校的学生。
晨跑，是在一般情况下不可缺少的。可在跑步的过程中，总会有人想要偷懒，体育老师或老班不在，他们便立刻停下那装模作样的步伐。我们班实行的是“自我管理”，当那天老班放手：“我们的‘自我管理’实行的很好，所以明天的晨跑我不去监督，大家能做好吗？”我们回答到：“当然！”
大家觉得我们能做好吗？
然而，面对老师的信任，我们班的同学就“得寸进尺”了，下楼迟到不说，干脆步也不跑了，早饭也不吃了，直接去教室。去了教室没有学习，也没有收拾自己位置上的垃圾，而是在大屏幕上看视频。这样的做法，对不起的不仅仅是老师对我们的信任，更对不起的，是我们自己。当初应声说出口的“当然”，飘散成云烟，“一去不复返”了吗？
我们为何就不能获得“自由”呢？倘若在老师的约束、管理下，我们才能不越过“界限”。那以后的我们又要被谁监督，才能做好事情？我们要做一个自我实现的自由人，而不是一个被约束的“假”自由人！
我们，是运城国际的学生，是校歌中“既质又文，君子堂堂”的学生。
立此天地，达比万方！好好加油努力吧！(ง •̀_•́)ง
